Estrategias didacticas para promover la conciencia ecologica

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL P. P. PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE / ESTADO VARGAS

ALDEA UNIVERSITARIA “ARMANDO REVERÓN

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES









DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA PROMOVER LA CONCIENCIA ECOLÓGICA EN EL 5ºGRADO DE LA E.N.B. “C.N. FELIPE SANTIAGO ESTEVES” DE CATIA LA MAR, ESTADO VARGAS







Prof /Asesor: Autor:

Jesús Salazar Darwin J. Peñate U.

C.I. V. 17.155.7675º Semestre PNFE









Urimare, Enero de 2012



INDICE

Pág.

Portada ……………………………………………………………………………. i

Índice………………………………………………………………………………… ii

Introducción……………………………………………………………………….. 3

I Parte. Análisis de la Coyuntura Socio- Educativa (Diagnóstico)

Aspecto Geo –Histórico; Socio – Político; Económico; Ideológico- Cultural

y Ambiental …………………………………………………………………………… 4

Aspecto Socio – Educativo – Pedagógico…………………………………………..5

II Parte. Identificación del Problema Socio – Pedagógico.

Descripción del Problema Socio – Pedagógico……………………………………7

Justificación………………………………………………………………………….....8

Objetivos de la Investigación…………………………………………………………8III Parte. Fundamentación Teórica del Problema Socio – Pedagógico

Fundamentos Políticos, Legales, Filosóficos y sociológicos…………………… 9

Enfoque Psicopedagógico………………………………………………………… 11

Conciencia Ecológica………………………………………………………………..13

Campaña de Reciclado en las Escuelas……………………………………………..

IV Parte. Propuesta para solucionar el problema socio – pedagógico

Plan deAcción………………………………………………………………………..13

Resultados Obtenidos ………………………………………………………………14




Conclusiones………………………...……………………………………………...15

Referencias Bibliográficas……………………………………………………… 16

Anexos……………………………………………………………………………… 17



INTRODUCION

El acelerado desarrollo experimentado por la humanidad en las últimas décadas del siglo XX e inicios del siglo XXI ha traído como consecuencia una grancantidad de problemas que afectan tanto a la salud como al medio ambiente. En relación a este último se puede decir que la contaminación como resultado de los desechos sólidos ocupa uno de los primeros lugares puesto que a diario se generan una gran cantidad de desperdicios como resultado de las actividades y que no son debidamente tratados, ni aprovechados.

Esta situación alarmante que afecta ala sociedad en general constituye el punto de partida para la realización del Proyecto de Aprendizaje que se imparte en el Programa Nacional de Formación de Educadores a través de la Universidad Bolivariana de Venezuela y la Fundación Misión Sucre en concordancia con el perfil del nuevo egresado quien debe tener clara la importancia de la conservación del medio ambiente para esta y las futurasgeneraciones.

El proyecto de investigación se realizó en los espacios de la E.N.B. “Felipe Santiago Esteves” ubicada en la parroquia Catia la Mar, del estado Vargas y se encuentra estructurado en cuatro partes como se especifica a continuación: En la Primera; se realiza el análisis de la coyuntura socio – educativa, en la segunda, la identificación y descripción del problema, se justificael tema y se establecen los objetivos que guiarán la investigación; en la tercera parte se exponen los aspectos teórico – conceptuales que fundamentan el trabajo, luego, en la cuarta parte, se presenta la propuesta para solucionar el problema con las actividades a realizar y para finalizar se presentan los resultados obtenidos así como las conclusiones, las referencias...