ESTRATEGIAS DIDACTICAS PREESCOLAR











SUBSECRETARÍA DE DESARROLLO MAGISTERIAL
DIRECCIÓN DE CENTROS DE
CAPACITACIÓN DEL MAGISTERIO
PROGRAMAS DE FORMACIÓN CONTINUA
2011 – 2012

PARTICIPANTE:
SAMANTHA KARINAVALLEJO SOTO.

RFC CON HOMONIMIA: VASS890509J23.

CENTRO DE MAESTROS: 1907

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA
EL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
EN PREESCOLAR II.


ASESORA:
MTA. EDITH GONZÁLEZMORALES.

NO. DE SESIÓN: 1.
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: ENSAYO DONDE LOGRE ESTABLECER UN MARCO DE REFERENCIA QUE PERMITA CLARIFICAR EL TRABAJO QUE REALIZA COMO PROFESIONAL DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR.APODACA, NUEVO LEÓN A 19 DE MAYO DEL 2012


ENSAYO.
1º. MARCO DE REFERENCIA QUE PERMITA CLARIFICAR EL TRABAJO QUE REALIZA COMO PROFESIONAL DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR.
La necesidad que tieneel niño de recibir una buena educación preescolar determinando como influye en su desarrollo psicológico, debido a que en esta etapa es cuando el pequeño presenta cambios en todos los niveles de supersonalidad, y es allí cuando hay que ponerle mayor atención a la manera en que se desenvuelve el niño; qué tipo de cuidado recibe y que estrategias de enseñanza aplican en aula para lograr un óptimoavance escolar.
En la educación preescolar es necesario tomar en cuenta las necesidades de cada niños ya que lograrán desarrollar su autoestima, ciertas habilidades y conductas básicas, lo que lespermitirá integrarse fácilmente a niveles superiores de su vida social, y a un sistema educativo más avanzado.
Es por eso que como educadora es necesario utilizar diferentes tipos de instrumentos quenos faciliten el trabajo con nuestros alumnos, entre los que destacan, un diagnóstico inicial en donde se evalúen los conocimientos de los alumnos y en base a esto realizar una jerarquizaciónenumerando las competencias que son necesarias trabajar primero. En base a esto se realiza los planes mensuales.
Uno de los temas que reviste una gran importancia en el ámbito educativo es la evaluación,...