Estrategias Didacticas

|ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA ACTIVAR EL DESARROLLO DE LOS PROCESOS DE PENSAMIENTO EN EL PREESCOLAR | |
|Josefa Yamira Cañizales | |
|(UPEL – IPM) | |
|Josefa YamiraCañizales | |
|Magister en Educación, Mención Gerencia Educacional (UPEL–IPM, 2002). Especialista en Educación Integral, en la | |
|Universidad “Gran Mariscal de Ayacucho”, 1995. Licenciada en Educación, Mención Administración Escolar, en la (UCV), 1984.| |
|Profesora Contratada de laUPEL-IPM. Experiencia docente durante 25 años, en todos los niveles del Sistema Educativo. | |
|Resumen | |
|Este artículo presenta una investigación realizada sobre la efectividad de un Modelo de Procesos de Pensamiento aplicado | |
|en el nivel Preescolar. El estudio tiene comoreferente la implementación del "Modelo de Transferencia de Procesos de | |
|Pensamiento a la Enseñanza y el Aprendizaje" de la Dra. Margarita de Sánchez, que se aplicó en el Preescolar de la U. E. | |
|"Santa Bárbara", El Tejero-Edo. Monagas, de donde se tomaron los diferentes elementos relacionados con el desarrollo | |
|cognoscitivo. El objetivo de la investigación consistió endeterminar la efectividad del Modelo en la aplicación de las | |
|estrategias didácticas que activan el pensamiento del niño. La metodología utilizada fue la investigación cualitativa, | |
|bajo el diseño de un estudio de casos etnográfico, en la modalidad de investigación de campo en la cual intervino una | |
|docente de Preescolar con sus 21 alumnos. Las técnicas de recolección de datosutilizados fueron: la observación no | |
|participante y la entrevista en profundidad; y como instrumentos se emplearon la filmadora y el libro de protocolo. Del | |
|análisis hecho se concluyó que con la aplicación del Modelo de Transferencia, la docente emplea estrategias didácticas que| |
|activan los procesos de pensamiento de los niños. Estas estrategias son: la motivación, latécnica de la pregunta, las | |
|tácticas de interacción verbal, técnicas socio-afectivas, evaluación y retroalimentación. | |
|Palabras clave: estrategias didácticas; transferencia; procesos de pensamiento. | |
|DIDACTIC STRATEGIES TO ACTIVATE THE DEVELOPMENT OF THE THINKING PROCESS IN PRESCHOOL| |
|Abstract | |
|This article presents a research done about the effectiveness of The Thinking Process Model applied at preschool level. | |
|The study has as referent in Dr. Margarita de Sánchez "Model of transference of the process of thinking in teaching and | ||learning", that was applied at the "Santa Bárbara" preschool in El Tejero, state of Monagas, where the different elements | |
|related to knowledge development were taken. The objective of this research was to determine the effectiveness of the | |
|model applied to the didactic strategies that activate the thinking process in a child. The methodology used was a | |
|qualitativefield research study of ethnographic cases in which a preschool teacher and her 21 students participated. The | |
|techniques used for the data collection were: the non participating observation and the interview in deep, and as | |
|instruments used were a camera recorder and a protocol book. From the analysis we conclude that with the Transference | |
|Model the teacher use...