estrategias didacticas

JUSTIFICACIÓN
Esta investigación se justificará porque permitirá proponer una estrategia metodológica que ayude a los docentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje, que pueden ser utilizadas por ellos en el aula de clases a los fines de mejorar la didáctica durante este proceso.
Es trascendente.
La trascendencia de esta investigación es debida a que los resultados que se obtengan permitiránen el futuro que los docentes mejoren el diseño y la aplicación de estrategias metodológicas durante el acto educativo. Beneficiando con esto el proceso de enseñanza- aprendizaje de niños y niñas, ya que estas apoyan el logro del objetivo de la investigación. Este estudio permitirá a otros investigadores indagar sobre el tema tratado.
Es pertinente.
Por cuanto coadyuvará a mantener enfocados aniños y niñas durante el acto educativo, afianzando el conocimiento y su posterior adquisición como aprendizaje. Cumpliéndose con los objetivos trazados por el Ministerio del Poder Popular para la Educación., en ese nivel.
Este estudio beneficiará a:
En primer lugar a los niños y niñas durante el proceso enseñanza- aprendizaje. Dándoles herramientas para la vida y permitiendo su desarrollo socioy psicocognitivo. Los docentes también pueden resultar beneficiados porque dispondrán de elementos y estrategias que les permitirán cumplir con su rol dentro del acto educativo y además porque los resultados que se obtengan podrán ser extrapolados a otros espacios y modalidades del sistemaeducativo.


Gisifredo Guzman
Dairys Pitre
Maturín Enero de 2008
Datos del Autor:
Gisifredo JoséGuzmán García
Estudiante del IV Semestre en el Instituto Universitario de Tecnología Industrial Rodolfo Loero Arismendi, extensión Maturín, en la especialidad Educación Integral. Dictado cursos básicos de evaluación, educación bolivariana, planificación, estrategias metodológicas, estrategias didácticas, uso de la música como elemento favorecedor del aprendizaje.
República Bolivariana de Venezuela.TRABAJO REALIZADO EN CONJUNTO CON LA BR. DAIRIS PITRE, quien también es estudiante del IV Semestre de Educación Integral en el IUTIRLA Maturín.


…………………………………………. INTRODUCCION.
A nivel nacional durante los últimos años, en lo relacionado a la educación
superior, se han generado cambios que tienden a mejorar los procesos para
modificar los niveles de aprendizaje del estudiantado.
En elporvenir de la calidad de su aprendizaje, siendo beneficiados tanto
docentes como estudiantes con la implementación de la ley de educación
superior, con el propósito de fortalecer el funcionamiento de las instituciones
formadoras han venido modificándose a través de los años con tecnologías
educativas que han generado cambios en todos los estudiantes.
Los docentes han sido capacitadospara articular ,organizar y modificar los
principios, objetivos , contenidos teóricos y prácticos que inciden en el desarrollo
del aprendizaje significativo y sus estrategias didácticas utilizadas en el proceso
enseñanza aprendizaje, que son propuestas de cambio que generan un mejor
desempeño durante las jornadas del aprender a aprender de los alumnos
motivándolos no solo a salir biensino a cambiar su adquisición de aprendizaje,
con la gama de conocimientos que ha venido adquiriendo es decir con su propia
estructura cognitiva a demás con conocimientos o hechos de modo
memorísticos, en el caso de los conceptos que implican a la persona que aprende
a establecer relaciones significativas con los conceptos que ya posee con
conocimientos que se consolidad con la practica,perfeccionándolos de una
manera mas funcional, necesarios para el que hacer y venir de las capacidades
de los alumnos.
Construyendo el conocimiento en varias etapas pero que estas necesitan de
estímulos ambientales para alcanzar el verdadero aprendizaje significativo.-
En el capitulo uno de la Situación Problemática, se aborda la incidencia sobre las
aplicaciones de las estrategias...