Estrategias Didacticas
Páginas: 3 (686 palabras)
Publicado: 18 de julio de 2012
Diseño y aplicación de materiales, medios y recursos didácticos.
ELEMENTOS BÁSICOS PARA UN RECURSO EDUCATIVO
En base a los productos y estrategias seleccionados para trabajar con losestudiantes de Química I de bachillerato del Centro Cultural Alteño fue que se eligió como recurso educativo el blog en virtud de que atiende el logro de las competencias programadas para el bloque I y quepor su dinámica propia es un medio que capta la atención de los alumnos en el mundo cibernético, se aprovechan estas bondades para introducir contenidos e instrumentos de apoyo para el aprendizajesignificativo de la asignatura, entendiendo por blog un sistema de publicación en red interactivo y que si es orientado a la educación es llamado edublog.
El blog, además de apoyar al desarrollo delas competencias también va en línea de las estrategias diseñadas para el bloque ya presentando y los siguientes dado que contiene y contendrá información que mueva los esquemas cognitivos de losalumnos llevándolos a explorar, cuestionar, buscar, discutir, reflexionar y reestructurar sus conocimientos logrando con ello un aprendizaje dinámico, participativo, centrado en el alumno y que no se limitasolamente a las horas clase en el aula.
González y García[1] presentan las clasificaciones de edublogs que atienden a diferentes criterios, para el caso del trabajo con los alumnos de primer añode preparatoria en la asignatura de Química a la que hace referencia este trabajo la situación de enseñanza-aprendizaje para la que se utilizará el blog es del tipo sistemas de gestión de recursosdidácticos, utilizado como complemento a la clase presencial.
La liga para entrar al blog diseñado para la clase es
http://desenmascarandolaquimica.blogspot.com/
la administradora delblog será la docente de la asignatura y los alumnos del grupo los participantes.
Los aspectos que se evaluaron para valorar la calidad del blog como material didáctico están basados en la rúbrica...
ELEMENTOS BÁSICOS PARA UN RECURSO EDUCATIVO
En base a los productos y estrategias seleccionados para trabajar con losestudiantes de Química I de bachillerato del Centro Cultural Alteño fue que se eligió como recurso educativo el blog en virtud de que atiende el logro de las competencias programadas para el bloque I y quepor su dinámica propia es un medio que capta la atención de los alumnos en el mundo cibernético, se aprovechan estas bondades para introducir contenidos e instrumentos de apoyo para el aprendizajesignificativo de la asignatura, entendiendo por blog un sistema de publicación en red interactivo y que si es orientado a la educación es llamado edublog.
El blog, además de apoyar al desarrollo delas competencias también va en línea de las estrategias diseñadas para el bloque ya presentando y los siguientes dado que contiene y contendrá información que mueva los esquemas cognitivos de losalumnos llevándolos a explorar, cuestionar, buscar, discutir, reflexionar y reestructurar sus conocimientos logrando con ello un aprendizaje dinámico, participativo, centrado en el alumno y que no se limitasolamente a las horas clase en el aula.
González y García[1] presentan las clasificaciones de edublogs que atienden a diferentes criterios, para el caso del trabajo con los alumnos de primer añode preparatoria en la asignatura de Química a la que hace referencia este trabajo la situación de enseñanza-aprendizaje para la que se utilizará el blog es del tipo sistemas de gestión de recursosdidácticos, utilizado como complemento a la clase presencial.
La liga para entrar al blog diseñado para la clase es
http://desenmascarandolaquimica.blogspot.com/
la administradora delblog será la docente de la asignatura y los alumnos del grupo los participantes.
Los aspectos que se evaluaron para valorar la calidad del blog como material didáctico están basados en la rúbrica...
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