Estrategias Didacticas



CONCEPTO
Las estrategias de enseñanza son “procedimientos que el agente de enseñanza utiliza en forma reflexiva y flexible para promover el logro de aprendizajes significativos en los alumnos”
Es un conjunto de acciones dirigidas a la concesión de una meta, implicando pasos a realizar para obtener aprendizajes significativos, y así asegurar la concesión de un objetivo; toma en cuenta lacapacidad de pensamiento que posibilita el avance en función de criterios de eficacia. Su finalidad es regular la actividad de las personas, su aplicación permite seleccionar, evaluar, persistir o abandonar determinadas acciones para llegar a conseguir la meta que nos proponemos, son independientes; implican autodirección; la existencia de un objetivo y la conciencia de que ese objetivo existe yautocontrol; la supervisión y evaluación de propio comportamiento en función de los objetivos que lo guían y la posibilidad de imprimirle modificaciones cuando sea necesario y según las necesidades y contextos donde sean aplicadas estas estrategias didácticas.
Aspectos esenciales a tener en cuenta para decidir qué tipo de estrategia es la indicada aplicar en ciertos momentos de la enseñanza:
1.Considerar las características generales de los aprendices (nivel de desarrollo cognitivo, conocimientos previos, factores motivacionales).
2. Tipo de dominio del conocimiento en general y del contenido curricular que se va a abordar.
3. La intencionalidad o meta que se desea lograr y las actividades cognitivas y pedagógicas que debe realizar el alumno para conseguirla.
4. Vigilancia constante delproceso de enseñanza, progreso y aprendizaje de los alumnos.
5. Determinación del contexto intersubjetivo creado con los alumnos hasta ese momento, si es el caso.
A continuación se presentan algunas estrategias de enseñanza:
LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INCLUYEN:

A) ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
Consisten en realizar manipulaciones o modificaciones en el contenido o estructura de los materialesde aprendizaje, o por extensión dentro de un curso o una clase, con el objeto de facilitar el aprendizaje y comprensión de los alumnos. Son planeadas por el agente de enseñanza (docente, diseñador de materiales o softwareeducativo) y deben utilizarse en forma inteligente y creativa
Se refieren al docente:
Están dirigidas al discente y adaptadas a sus características, a los recursos y a loscontenidos, objetos de estudio.
El docente determina el uso de medios y metodologías para promover el aprendizaje significativo de los estudiantes.
Median para que el estudiante logre el aprendizaje.

EJEMPLOS DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

Preparar el contexto ambiente del aprendizaje.
Informar sobre los objetivos de aprendizaje.
Centrar en mantener la atención del alumno.
Presentar lainformación.
Organizar los recursos.
Diseñar las relaciones de comunicación.

B) ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Son procedimientos y habilidades que el alumno posee y emplea en forma flexible para aprender y recordar la información, afectando los procesos de adquisición, almacenamiento y utilización de la información.
Son proceso de toma de decisiones (conscientes e intencionales) en los cuales elalumno elige y recupera, de manera coordinada, los conocimientos que necesita para cumplir con una determinada demanda u objetivo, dependiendo de las características de la situación educativa en que se produce la acción.

CLASIFICACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

a) Cognitivas: hacen referencia a la integración del nuevo material con el conocimiento previo del estudiante.
b) Metacognitivas:hacen referencia a la planificación, control y evaluación por parte de los estudiantes de su propia cognición. Conjunto de estrategias que permiten el conocimiento de los procesos mentales, así como el control y regulación de los mismos con el objetivo de lograr determinadas metas de aprendizaje.
c) Socioafectivas: Serie de estrategias de apoyo que incluyen diferentes tipos de recursos que...