Estrategias Didacticas
Páginas: 2 (282 palabras)
Publicado: 14 de diciembre de 2012
ESTRATEGIAS DIDACTICAS
Las estrategias en el nivel preescolar se refieren al conjunto de procedimientos pasos o habilidades que un docente emplea de forma intencional con el fin defacilitar al estudiante un procesamiento mas profundo de la información, para promover aprendizajes significativos. GARDNER. Pag.156
Las estrategias de enseñanza deben estar diseñadas de tal maneraque estimulen a los estudiantes a observar, analizar, opinar, formular hipótesis, buscar soluciones y describir el conocimiento por si mismos. Ibíd. Pag.157
Son todas las distintasestrategias posibles que le permitan que se encuentre habitualmente en su quehacer pedagógico, no solamente a la hora de planificar, sino también cuando debe llevar adelante una clase, una unidaddidáctica o un programa de estudio. Beltrán J. a Et.Al.
Las estrategias de enseñanza elegidas están relacionadas con el tipo de realidades introducidas en la clase y la cosmovisión que impulsa elprofesor a trabajar con los alumnos. Escuela para educadores. pag.772
Conocer y poner en práctica diferentes estrategias didácticas que permite explorar sistemáticamente las relacionesque existen entre los propósitos educativos los contenidos seleccionados para enseñar, los diseños curriculares y los materiales de enseñanza, además de las distintas teorías psicológicas ysociales acerca del aprendizaje escolar. La mejor estrategia es la que resulta más adecuada para alcanzar los propósitos educativos que se persiguen. Pedagogía practica pag.776
Las estrategiasdeben tener estrechas relación con el mundo real del niño, con el ámbito concreto de la acción. Son el conjunto de procedimientos actividades y juegos planificados con la debida anticipaciónpara impulsar el desarrollo de la niñez y alcanzar los objetivos propuestos en torno a la realización de actividades, satisfacer necesidades por si mismo y resolver conflictos. Vygotsky
Las estrategias en el nivel preescolar se refieren al conjunto de procedimientos pasos o habilidades que un docente emplea de forma intencional con el fin defacilitar al estudiante un procesamiento mas profundo de la información, para promover aprendizajes significativos. GARDNER. Pag.156
Las estrategias de enseñanza deben estar diseñadas de tal maneraque estimulen a los estudiantes a observar, analizar, opinar, formular hipótesis, buscar soluciones y describir el conocimiento por si mismos. Ibíd. Pag.157
Son todas las distintasestrategias posibles que le permitan que se encuentre habitualmente en su quehacer pedagógico, no solamente a la hora de planificar, sino también cuando debe llevar adelante una clase, una unidaddidáctica o un programa de estudio. Beltrán J. a Et.Al.
Las estrategias de enseñanza elegidas están relacionadas con el tipo de realidades introducidas en la clase y la cosmovisión que impulsa elprofesor a trabajar con los alumnos. Escuela para educadores. pag.772
Conocer y poner en práctica diferentes estrategias didácticas que permite explorar sistemáticamente las relacionesque existen entre los propósitos educativos los contenidos seleccionados para enseñar, los diseños curriculares y los materiales de enseñanza, además de las distintas teorías psicológicas ysociales acerca del aprendizaje escolar. La mejor estrategia es la que resulta más adecuada para alcanzar los propósitos educativos que se persiguen. Pedagogía practica pag.776
Las estrategiasdeben tener estrechas relación con el mundo real del niño, con el ámbito concreto de la acción. Son el conjunto de procedimientos actividades y juegos planificados con la debida anticipaciónpara impulsar el desarrollo de la niñez y alcanzar los objetivos propuestos en torno a la realización de actividades, satisfacer necesidades por si mismo y resolver conflictos. Vygotsky
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