Estrategias didácticas para el mejoramiento de la dislexia en los educandos del tercer grado de la educación primaria.

Capitulo I. planteamiento del problema

La dislexia es un trastorno de lectura que imposibilita su compresión
correcta aunque convencionalmente se aplique también a ladificulta de la
escritura. Así mismo en otros términos técnicos como la psicología y la
psiquiatría es una discrepancia entre el potencial del el aprendizaje y el nivel de rendimiento de un individuo.La dislexia se debe a factores hereditarios que predisponen a padecerla; sin embargo aun no están claros otros factores que puedan estar aplicados en el curso de dicho trastorno.En Venezuela existen grandes grupos de personas las cuales tienden a tener dificultades en lo que hace referencia a la lectura y la escritura, es por ello que la dislexia se considera un procesolento del aprendizaje en los adultos y infantes lo que va ha crear una confusión, en lo que son las palabras estos al no pronunciar bien lo que es la lectura van escribir de la misma manera quepronuncian. El aprendizaje en los niños debería ser de lo mas motivante y placentero por la compresión que se tiene hacia ello.


Esta afecta de manera auditiva, también se debe a que muchas veceslos niños cuando están en la etapa inicial hablan de cierta forma incorrecta y no se les corrige dicha pronunciaciones, las cuales deben ser reforzadas por los docentes padres y adultos significativosque se involucren.


Así mismo desde el ámbito de la psicolingüística se observa que es uno de los déficit centrales la dislexia especialmente en los niños de cinco a nueve

años de edadpor la baja conciencia fonológica en el conocimiento que tenemos toda persona para dividir el habla con la escritura.

Según del Toro Pérez, José Manuel (2005) señala ”que la dislexia es elproblema para aprender a leer que presentan los niños y niñas con un coeficiente normal y sin presencia de otro problema físico o psicológico” que pueden explicar las dificultades en cuanto es la dislexia...