Estrategias didácticas para motivar los hábitos de higiene y vida sana en los educandos del 3er Grado Sección “A” de la Escuela Básica Nacional “19 de Abril”

Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Bolivariana de Venezuela
Misión Sucre-PNFE
Aldea Universitaria Cap. Anselmo Belloso
“V” Semestre Educación Especial










Estrategias didácticas para motivar los hábitos de higiene y vida sana en los educandos del 3er Grado Sección “A” de la Escuela Básica Nacional “19 deAbril”














San Francisco, Mayo del 2012.


INDICE
Veredicto
Dedicatoria
Reconocimiento o Agradecimiento
Resumen
Introducción

Fase I
1. Diagnostico de la Situación del Problema
Análisis de la coyuntura Socioeducativa
Cuadro de las Contradicciones principales

Fase II
2. Identificación del problema Sociopedagógico
2.1 Formulación del problemaSociopedagógico

Fase III
3. Fundamentación teórica del problema Sociopedagógico.
3.1 Enfoques
3.2 Teorías

Fase IV
4.1 Objetivo de la Investigación
4.1.2 Objetivo General
4.1.2 Objetivos Específicos
4.2 Método y Técnicas
4.3 Plan de Acción

Fase V
5. Desarrollo de la planeación de acciones para la solución del problema Sociopedagógico.
5.1 Ejecución del plan de Acción.

Fase VI6. Evaluación y presentación de los resultados obtenidos.
6.1 Sistematización del proceso de desarrollo del proyecto de aprendizaje.
6.2 Presentación de los resultados obtenidos.

Conclusión.
Anexos.








Dedicatoria

El presente trabajo de Investigación lo dedico a Dios, a mis padres por haber sido un pilar fundamental de apoyo durante mis estudios cursados, a mi esposo porhaber sido paciente y por colaborarme económicamente con este proyecto.

Y a los niños y niñas de la Escuela Básica Nacional 19 de abril que de alguna u otra manera fueron de mucha ayuda para el desarrollo de este proyecto.


































Agradecimiento


Principalmente a Dios por ser mi guía y por permitirme estar en el camino correcto amis padres por ser mi principal apoyo en mi carrera como docente.

A mis hermanos por tener siempre una palabra de aliento en mis caídas y mi esposo por ser mi acompañante y apoyo en todo momento.


































Resumen

El presente trabajo es una investigación cerca de la higiene personal que deben tener los niños siendo los padres losprimeros formadores de su conducta, hábitos de higiene y desarrollo personal, que busca mantener una buena salud, y a su vez la docente en el aula debe reforzar esos aprendizajes abordando distintas técnicas sobre esos temas que dejen conocimientos significativos en los niños y niñas.

Se aplicó la observación pedagógica como método y se determinó que el 40% de los alumnos deben mejorar lascondiciones actuales de su apariencia personal ya que se es poca la práctica efectiva de los hábitos de higiene, el resto de los alumnos lo realizaban con más frecuencia pero no en su totalidad, esto se debía a la poca constancia de los padres por enfatizar esos hábitos de higiene.

Debido a eso se formuló la aplicación de estrategias pedagógicas, de manera que se obtenga una mejoría considerableentre los alumnos donde reforzarán y efectuarán de forma diaria sus hábitos de higiene cambiando la apariencia negativa en un aspecto positivo y que dejaran de ver los hábitos como una imposición de sus padres sino, más bien como acción de cariño, amor que le deben de dar ellos mismos a su cuerpo.





















Introducción

El tema de la higiene personal en los niñosha generado mucha investigación las cuales han brindado aportes sobre el conocimiento e importancia del tema, originándose distintos enfoques pero todo conlleva a una misma conclusión sobre la higiene personal en los niños que es un factor fundamental para su salud y crecimiento, en donde el núcleo familiar debe tomar conciencia y establecer de manera diaria esos hábitos y el entorno de la...