Estrategias dinamica

Actividades a partir de un cuento: 3 años

|CUENTO |
|Objetivos: |
|Que el niño desarrolle capacidad para escuchar atentamente y retener una secuencia de ideas.|
|Que reciba influencias morales positivas, identificándose con los personajes. |
|Que aprenda a interpretar imágenes. |

Contenidos:
Cuento: "Patachín y Patachón"
Actividades:
Narración de un cuento con apoyo de láminas. El cuentotrata de dos perritos, uno muy bueno y otro muy egoísta y malo. El perrito bueno, Patachín, va con su plato de comida y es interceptado por el más grande, que lo amenaza con sacarle su ración. Por tironear tanto de su cadena termina por tirar su casa y destrozarla por completo, junto con su propio plato de comida. Patachín, entonces, le convida la mitad de lo suyo y el perro egoísta aprende la leccióny desde ese día son muy amigos.
El cuento está acompañado de tres láminas bastante grandes pintadas con colores brillantes.
CONVERSACIÓN SOBRE EL CUENTO
Objetivos:
Favorecer el desarrollo de la competencia lingüística y comunicativa del niño.
Que el niño organice la experiencia del cuento mediante el lenguaje, e interactúe verbalmente con los demás.
Contenido:
Conversación sobre el cuentoque escuchamos con el apoyo de las láminas.
Actividades:
Repasamos el cuento mirando las láminas, dejando que los chicos vayan reconstruyendo el cuento con sus palabras, mediante el apoyo de los dibujos. Hacemos preguntas: ¿qué pasó en esta parte?, ¿cuál perrito es muy bueno? ¿por qué el cuento decía que Patachón era malo?, ¿qué pasó después?, etc.
TRABAJO EN BASE AL CUENTO
Objetivos:
Que elniño fije la noción de adentro/ afuera.
Que el niño experimente una nueva técnica.
Que el niño practique la técnica de pegado de figuras.
Contenidos:
Noción de espacio: adentro/ afuera
Destreza manual
Actividades:
Técnica mixta: sobre una hoja de papel en la que está dibujada una casita para perros, pintamos dentro de la casita con tizas mojadas en leche azucarada. Luego, repartimosfiguritas con las imágenes de Patachín y Patachón y las pegamos dentro de la casa.

Modelo de
Reunión de padres
Sala: 1 año Amarilla T.M.
Docente: Carolina Trapani y Gabriela Ibarra.
Día: 7 de marzo a las 18:45 hs
Objetivos:
Conocernos un poco más como grupo padres y docentes.
Conocer como será el período de adaptación.
Aclarar ítems sobre el reglamento.
Inicio de la Reunión:
Les daré labienvenida a los padres, y luego me presentaré. "Mi nombre es Carolina, con la mayoría ya tuvimos la 1er entrevista inicial donde nos conocimos un poco. Soy docente de Nivel inicial, hace varios años que trabajo en el nivel. Les quiero contar que tanto Gaby como yo estamos muy contentas de comenzar este nuevo año, así que mi expectativa es que esté lleno de alegrías y nuevos aprendizajes; me gustaríaque cuando tengan dudas o inquietudes cuenten conmigo para poder ayudarlos." Luego se presenta Gaby.
Desarrollo:
Les pediré que se presenten y que digan el nombre de su hijo.
Una vez terminadas las presentaciones, les entregaré un "aviso clasificado", donde les pediré que completen las dos columnas: en la 1era, "Se requiere", 3 o 4 cosas que deseen que el jardín les brinde, y en la 2da, "Seofrece", 3 características de su hijo y 1 que ofrezcan como familia (Ej.: colaboración, confianza, por ejemplo).
Las hojas las iremos pegando en un afiche y conversaremos sobre los "avisos publicados en la sala amarilla", estos se guardarán para utilizarlos nuevamente en la última reunión de padres, para evaluar todo lo que pudimos conseguir trabajando juntos.
En el momento en que comentamos lo...