ESTRATEGIAS DIRIGIDAS A DESARROLLAR LA ESCRITURA EN EL AULA DE 1er. GRADO SECCIÓN “B” DE LA
Páginas: 60 (14911 palabras)
Publicado: 3 de abril de 2013
República Bolivariana De Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Universitaria
Programa Nacional De Formación De Educadores
Aldea Universitaria “Simón Bolívar”
Anaco - Estado Anzoátegui
ESTRATEGIAS DIRIGIDAS A DESARROLLAR LA ESCRITURA EN EL AULA DE 1er. GRADO SECCIÓN “B” DE LA ESCUELA BÁSICA NACIONAL “23 DE ENERO” DEL MUNICIPIO ANACO
Autora: Navarro R. Maria A.
Prof.Asesor: Argelia Contreras
Febrero, 2011
RESUMEN
El presente estudio, ha sido desarrollado bajo la modalidad de una investigación descriptiva con diseño de campo, en este contexto, el objetivo general se orienta en mejorar el desarrollo de la escritura en el aula. Atendiendo a la modalidad investigativa las técnicas e instrumentos para la recolección de la información ha sido laobservación participativa. El instrumento ha sido validado bajo el criterio de la prueba pedagógica aplicada en un antes y después del uso de las estrategias propuestas. La población estuvo conformada por 35 alumnos cursantes de primer grado en el turno de la mañana de la E.B.N. “23 De Enero” y la muestra representativa la constituye el aula de primer grado sección “B” constituida por 35 niños (as)cuyas edades oscilan entre 5 y 6 años. Los criterios para la selección de las muestras fueron que los estudiantes mostraron dificultades para desarrollar la escritura durante la realización de las actividades escolares, impidiendo esto el transcurso de la clase, tanto así, que al llegar la hora de salida los representantes se veían obligados a copiar las actividades que todavía estaban en laspizarras. En atención a los resultados arrojados por el estudio, fueron expresados por medio de tablas estadísticas y representados por gráficos de torta para explicar los valores en porcentajes y analizar como a influenciado las estrategias en el desarrollo de la escritura en el aula, las cuales han ayudado al avance de las actividades planificadas, mejorando el proceso de enseñanza y aprendizajeen los estudiantes.
Palabras Claves: Desarrollo, escritura, estrategias, aula, primer grado.
DIAGNÓSTICO
Durante la realización del proceso de vinculación que se llevó a cabo en la Esc. Básica Nacional “23 de Enero” se pudo adquirir experiencias enriquecedoras para la formación del Educador Integral.
Desde el 17 de enero del año 2.008, se contó con el apoyo de ladirectora de ese momento la Lic. Indalecia Balza de Tovar, quien asigno como tutora a la Lic. Zoraida Chigua, portadora de la cedula de identidad nro. 9.816.007, quien es egresada de la U.P.E.L. y en ese momento tenía a cargo el aula de 5to. Grado sección “B”.
La Es. Básica Nacional “23 de Enero” está ubicada en el sector “23 de Enero” en la calle “17 de Diciembre” del municipio Anaco;fue fundada en la calle “Caballero Sarmiento” cruce con “17 de Diciembre” en el hoy conocido “Jardín de Infancia 23 de Enero”. La primera directora fue la Prof.: Alicia Devera de Bolívar, quien junto a seis maestros llegados a los núcleos rurales existentes a los alrededores del pueblo se concentraron en el sector y realizaron un censo escolar, recolectando alumnos, funcionando allí durante dosaños, cuando se logra conseguir el terreno y tres meses después se construye el plantel gracias a la colaboración del personal que laboraba, la comunidad, las empresas petroleras y por la mano de obra del concejo municipal.
Cambiando así su residencia en el mes de enero de 1.968, aumentando su personal a 12 maestros, una secretaria y dos obreros. Para el año de 1979, fue nombrada la maestraMercedes de Mendoza como segunda directora del plantel, sucediéndola Inés de Tineo, además, en años posteriores; Lourdes de Mata, María de Fernández, María Luisa Fernández, Anays de Chaurán, Indalecia Balza de Tovar y como subdirectora Anays de Chauran.
Actualmente la escuela atiende a la I y II etapa de la educación primaria, distribuida en 26 secciones, con una matrícula de 941...
Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Universitaria
Programa Nacional De Formación De Educadores
Aldea Universitaria “Simón Bolívar”
Anaco - Estado Anzoátegui
ESTRATEGIAS DIRIGIDAS A DESARROLLAR LA ESCRITURA EN EL AULA DE 1er. GRADO SECCIÓN “B” DE LA ESCUELA BÁSICA NACIONAL “23 DE ENERO” DEL MUNICIPIO ANACO
Autora: Navarro R. Maria A.
Prof.Asesor: Argelia Contreras
Febrero, 2011
RESUMEN
El presente estudio, ha sido desarrollado bajo la modalidad de una investigación descriptiva con diseño de campo, en este contexto, el objetivo general se orienta en mejorar el desarrollo de la escritura en el aula. Atendiendo a la modalidad investigativa las técnicas e instrumentos para la recolección de la información ha sido laobservación participativa. El instrumento ha sido validado bajo el criterio de la prueba pedagógica aplicada en un antes y después del uso de las estrategias propuestas. La población estuvo conformada por 35 alumnos cursantes de primer grado en el turno de la mañana de la E.B.N. “23 De Enero” y la muestra representativa la constituye el aula de primer grado sección “B” constituida por 35 niños (as)cuyas edades oscilan entre 5 y 6 años. Los criterios para la selección de las muestras fueron que los estudiantes mostraron dificultades para desarrollar la escritura durante la realización de las actividades escolares, impidiendo esto el transcurso de la clase, tanto así, que al llegar la hora de salida los representantes se veían obligados a copiar las actividades que todavía estaban en laspizarras. En atención a los resultados arrojados por el estudio, fueron expresados por medio de tablas estadísticas y representados por gráficos de torta para explicar los valores en porcentajes y analizar como a influenciado las estrategias en el desarrollo de la escritura en el aula, las cuales han ayudado al avance de las actividades planificadas, mejorando el proceso de enseñanza y aprendizajeen los estudiantes.
Palabras Claves: Desarrollo, escritura, estrategias, aula, primer grado.
DIAGNÓSTICO
Durante la realización del proceso de vinculación que se llevó a cabo en la Esc. Básica Nacional “23 de Enero” se pudo adquirir experiencias enriquecedoras para la formación del Educador Integral.
Desde el 17 de enero del año 2.008, se contó con el apoyo de ladirectora de ese momento la Lic. Indalecia Balza de Tovar, quien asigno como tutora a la Lic. Zoraida Chigua, portadora de la cedula de identidad nro. 9.816.007, quien es egresada de la U.P.E.L. y en ese momento tenía a cargo el aula de 5to. Grado sección “B”.
La Es. Básica Nacional “23 de Enero” está ubicada en el sector “23 de Enero” en la calle “17 de Diciembre” del municipio Anaco;fue fundada en la calle “Caballero Sarmiento” cruce con “17 de Diciembre” en el hoy conocido “Jardín de Infancia 23 de Enero”. La primera directora fue la Prof.: Alicia Devera de Bolívar, quien junto a seis maestros llegados a los núcleos rurales existentes a los alrededores del pueblo se concentraron en el sector y realizaron un censo escolar, recolectando alumnos, funcionando allí durante dosaños, cuando se logra conseguir el terreno y tres meses después se construye el plantel gracias a la colaboración del personal que laboraba, la comunidad, las empresas petroleras y por la mano de obra del concejo municipal.
Cambiando así su residencia en el mes de enero de 1.968, aumentando su personal a 12 maestros, una secretaria y dos obreros. Para el año de 1979, fue nombrada la maestraMercedes de Mendoza como segunda directora del plantel, sucediéndola Inés de Tineo, además, en años posteriores; Lourdes de Mata, María de Fernández, María Luisa Fernández, Anays de Chaurán, Indalecia Balza de Tovar y como subdirectora Anays de Chauran.
Actualmente la escuela atiende a la I y II etapa de la educación primaria, distribuida en 26 secciones, con una matrícula de 941...
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