ESTRATEGIAS DISCURSIVAS

ESTRATEGIAS DISCURSIVAS

Estrategias discursivas Aprendizaje Dialógico Interactivo Unidad Curricular: Comprensión de la Lectura Profa. Carla Pineda 
Durante el proceso de escritura el autor sevale de ciertas estructuras para organizar las ideas: entre ellas se destacan las siguientes: 
Explicación: consiste en exponer ideas sobre teorías, personajes, hechos o fenómenos, definiendo yprecisando sus funciones y características para hacerlos comprender o Conocer a otras personas con respecto al “por qué” y el “como” son o suceden. 
EJEMPLO: “Según la teoría Innatista de Chomsky, todos losseres humanos tenemos una predisposición para la adquisición consciente del lenguaje. Esta dotación innata constituye un conocimiento gramatical universal inconsciente que orienta y auxilia al niñoen la tarea de aprender su lengua. Chomsky explica su teoría a través de dos conceptos claves: la competencia y la actuación lingüística. Da Silva y Signoret, 1996 
Ejemplificación: consiste en darejemplos típicos, que ampliar una idea y facilitan su comprensión.
EJEMPLO: “Los seres humanos estamos inmersos en una innumerable cantidad de sistemas de comunicación a lo largo de nuestra existenciacotidiana: (a) el timbre del despertador que nos dice que es la hora de levantarnos ; (b) el ruido del motor del coche que nos avisa que éste ya está listo para que nos pongamos en marcha para eltrabajo ; (c) la luz roja de un semáforo que nos detiene en un cruce vial ; (d) el timbre del teléfono de la oficina y el mensaje “Estamos esperándote hace rato aquí abajo, apúrate…” Da Silva y Signoret,1996.
Comparación Contraste: consiste en hacer hincapié acerca de las diferencias y semejanzas entre objetos y fenómenos. 
EJEMPLOS: “Tanto las preposiciones como las conjunciones sirven de nexosentre las palabras. La diferencia entre una y otra radica en el modo como las enlazan: las primeras, estableciendo una relación de dependencia entre ellas; las segundas respetando su independencia”...