Estrategias docentes y seguimiento de los estudiantes

Estrategias docentes y seguimiento de los estudiantes


Posibles temas de mensajes en el tablón
Acción
Semana
Día
Objetivos/comentarios
Inicio del tema 1
1
1
-Presentación dela temática
- Invitación a los estudiantes a revisar el texto
- Especificación de los objetivos de de la pregunta detonadora

1
2
- Invitación a participar en el foro de discusióncontestando la pregunta detonadora y comentando las respuestas de al menos dos de sus compañeros

1
3
- Indicar a los estudiantes las características del texto que deben redactar y ellugar donde deben enviarlo





1
4
-Invitar a los estudiantes a comentar dos textos de sus compañeros para aportar ideas y reflexiones

1
5
Hacer una retroalimentación a losestudiantes con una síntesis de sus aportaciones

Estrategias de dinamización del aula
Tema
Actividad
Tarea
I El género como construcción social

Género y perspectiva de género

Losparticipantes consultarán el texto Masculino/Femenino... ¿Y yo? Identidad o Identidades de Género para participar en el Foro Género y perspectiva de Género para contestar las siguientespreguntas y replicar las respuestas de sus compañeros:
¿Por qué el concepto de género nos permite identificar los estereotipos y roles de género asignados e impuestos por la sociedad?

¿Quéimplicaciones tienen estos estereotipos en la reproducción de un sistema sexo/género?
¿De qué manera la diferenciación y tipificación sexual constriñen a mujeres y los hombres a unapolaridad dicotómica?



Propuesta de seguimiento y evaluación a los estudiantes

Día
Actividad de evaluación
Fecha de entrega
6 al 7 de enero
Pregunta detonante
7 de enero
8 al 9de enero
Participación en el foro
9 de enero
10 al 11 de enero
Elaboración de un texto breve
11 de enero
12 al 13 de enero
Comentarios y participación en el foro
13 de enero