Estrategias Educacion

Estrategias
de enseñanza
y aprendizaje
Formación del profesora y aplicación en el aula

~. Caries Monereo (coordinado. M. Castelló
M. Clariana M. Palma M. L. Pérez
'tdBiblioteC

del Non»a(1S•
1' edición, 1994 y 2' edición, 1995:
© Carles Monereo (coordinador), Montserrat Castelló, Mercé Clariana,
Montserrat Palma, Maria Lluisa Pérez Cabani
38 edición, 1997: © Editorial Graó
Estaedición de Estrategias de enseñanza y aprendizaje. Formación del profesorado y aplicación en el aula, en la Biblioteca del Normalista, estuvo a cargo de las direcciones generales de Materiales y Métodos Educativos y de Normatividad de la Subsecretaría de Educación Básica y Normal.
Presentación
Primera edición en la Biblioteca del Normalista de la SEP, 1998.

© 1998 Primera edición SEP/CooperaciónEspañola, Fondo Mixto de Cooperación
Técnica y Científica México-España, con la debida autorización de Editorial Graó.

Coordinación editorial de la Biblioteca del Normalista
Rosanela Álvarez

Introducción a la edición de la SEP
Rodolfo Ramírez y Oralia Bonilla

Diseño de portada
Claudia Cervantes/Julio Olivares

ISBN 970-18-1041-4 DL: 13-45.987-98
Impreso en España
Distribucióngratuita-Prohibida su venta
Como parte del proceso de transformación y fortalecimiento académicos de las instituciones formadoras de maestros, la Secretaría de Educación Pública edita la Biblioteca del Normalista, cuyo propósito es apoyar a directivos, maestros y alumnos de Escuelas Normales de todo el país.
Los títulos que la forman han sido cuidadosamente seleccionados, con el objetivofundamental de apoyar la reforma curricular de la Educación Normal. Algunos de ellos se relacionan directamente con la docencia y aportan herramientas para el desenvolvimiento profesional de los maestros; otros se orientan a la comprensión del desarrollo del niño y el adolescente; otros más buscan ofrecer una visión actualizada sobre la escuela y su papel social. Todos ellos son producto de la investigacióneducativa en diversos campos.
Los libros de esta Biblioteca se distribuyen gratuitamente a los maestros y directivos de Educación Normal que lo soliciten. Asimismo, estarán a disposición de los estudiantes en el acervo de la biblioteca de cada Escuela Normal.
La Biblioteca del Normalista se suma a otros materiales y actividades de actualización y apoyo didáctico puestos a disposición demaestros y alumnos de las Escuelas Normales, de profesores de la Universidad Pedagógica Nacional y de equipos técnicos estatales. La Secretaría de Educación Pública confía en que esta tarea resulte útil y„espera las sugerencias de los maestros para mejorarla.
La publicación del libro Estrategias de enseñanza y aprendizaje. Formación del profesorado y aplicación en el aula, dentro de esta colección, hasido posible gracias al apoyo del Fondo Mixto de Cooperación Técnica y Científica México-España.
Indice
Introducción a la edición de la SEP 5
Prólogo 7
1. Las estrategias de aprendizaje: ¿Qué son? 11
¿Cómo se enmarcan en el currículum?
• De las técnicas de estudio a las estrategias de 11
aprendizaje. (¿Enseñamos técnicas o estrategias?)
• Nociones relacionadas con el concepto de estrategia:18
habilidades, procedimientos, técnicas, métodos
algorítmicos y heurísticos
• Las estrategias de aprendizaje como una toma de 23
decisiones en condiciones específicas
• Situación de las estrategias de aprendizaje en el seno 28
del Diseño Curricular para la Enseñanza Obligatoria
• Algunas interrogantes cruciales 39
• Síntesis reflexiva 42
2. La necesidad de formar al profesorado 45
enestrategias de aprendizaje
• Algunas cuestiones previas con respecto a cómo se 45
enseña y cómo se "aprende a aprender"
- Enseñar y aprender, dos caras de la misma moneda 48
- La formación del profesorado como vía para enseñar 51
estrategias de aprendizaje
• El profesor como aprendiz de su materia 53
- La intencionalidad del profesor en el momento 60
de aprender
- Las resistencias para...