Estrategias educativas

Estrategias para el Estudio y la Comunicación I y II
Guía de temas y actividades de trabajo
Licenciatura en Educación Primaria Primero y segundo semestres

Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales

México, 2002

Estrategias para el Estudio y la Comunicación I y II. Guía de temas y actividades de trabajo. Licenciatura en Educación Primaria.1o y 2o semestres fue elaborado por el personal académico de la Subsecretaría de Educación Básica y Normal de la Secretaría de Educación Pública. La SEP agradece la participación de los profesores de las escuelas normales en el diseño de la guía.

Coordinación editorial Esteban Manteca Aguirre Diseño Dirección Editorial de la DGMyME, SEP Formación Martín Aguilar Gallegos Tercera ediciónrevisada, 1999 Tercera reimpresión, 2002

D. R. © Secretaría de Educación Pública, 1997 Argentina 28 Centro, C. P. 06020 México, D. F.
ISBN 970-18-2834-8

Impreso en México DISTRIBUCIÓN GRATUITA-PROHIBIDA SU VENTA

Índice

Presentación

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Estrategias para el Estudio y la Comunicación I y II Programa Introducción Criterios metodológicos para el desarrollo de los cursos Propósitos generalesOrganización por campos Campo I. El aprovechamiento de la información transmitida oralmente Campo II. La expresión oral fluida y coherente Campo III. La lectura de libros y el manejo de las fuentes de información Campo IV. La redacción de textos y reportes académicos breves Criterios para la evaluación Bibliografía

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Presentación

Como una de las acciones delPrograma para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales, la Secretaría de Educación Pública, en coordinación con las autoridades educativas estatales, inició en el ciclo escolar 1997-1998 la aplicación de un nuevo Plan de Estudios para la Licenciatura en Educación Primaria. Este cuaderno está integrado por el programa de Estrategias para el Estudio y la ComunicaciónI y II, con los contenidos y las actividades propuestas para esta asignatura ubicada en los semestres primero y segundo, es decir, se trata de un programa que se estudia en dos semestres. El desarrollo de las actividades de la asignatura, de naturaleza práctica y de ejercicio permanente de las habilidades de comunicación, tiene como materia principal de trabajo los temas y las lecturas de lasotras asignaturas que atienden los estudiantes. Por esta razón, no se consideró conveniente agregar a este programa una antología o selección de textos. La mayor parte de las obras incluidas en la bibliografía están disponibles en las bibliotecas de las escuelas normales. Es importante que los maestros y los estudiantes sean usuarios constantes de estos servicios, con la finalidad de alcanzar lospropósitos del curso. Este cuaderno se distribuye en forma gratuita a los profesores que imparten la asignatura y a los estudiantes que cursan el primero y el segundo semestres de la Licenciatura en Educación Primaria. Sus opiniones y sugerencias serán revisadas con atención y consideradas para mejorar este material. La Secretaría de Educación Pública confía en que este documento, así como las obrasque integran el acervo de las bibliotecas de las escuelas normales, contribuirán a la formación de los futuros maestros que México requiere. Secretaría de Educación Pública

Estrategias para el Estudio y la Comunicación I y II
Primer semestre: Horas/semana: 6 Clave: 15 Créditos: 10.5 Segundo semestre: Horas/semana: 2 Clave: 25 Créditos: 3.5

Programa

Introducción
Los cursos deEstrategias para el Estudio y la Comunicación I y II tienen como finalidad propiciar en los alumnos de la Licenciatura en Educación Primaria el fortalecimiento de las competencias de lectura comprensiva y crítica, así como la expresión clara en forma oral y escrita, componentes fundamentales del trabajo intelectual que los estudiantes requieren en sus actividades formativas y en su futuro como...