ESTRATEGIAS EN LA ENSE ANZA

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EN LA
ENSEÑANZA CON TICS
ACTIVIDAD
DE
APRENDIZAJE 2

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ENSEÑANZA CON TICS
INTRODUCCIÓN
Para la práctica docente es relevante diseñar
estrategias a través de las cuales los alumnos
puedan conseguir aprendizajes significativos
dependiendo de las temáticas y teniendo en
cuenta los diversos estilos de aprendizaje y las
variadas herramientastecnológicas existentes
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Las estrategias didácticas, son el conjunto de
acciones que realiza el profesor buscando el
aprendizaje de los alumnos, logrando con ello
alcanzar los objetivos y adecuar los
contenidos, valiéndose dediferentes recursos
y actividades, que gracias a las tecnologías de
información y comunicación, pueden ser más
diversas y aplicadas a los diferentes estilos y
ritmos de aprendizaje.
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Las nuevas tecnologías son la característicaprincipal del momento que vivimos.
Éstas tienen que ver con las comunicaciones,
la informática y su integración
El problema no es que tratar que el hombre
asimile toda la información, se enfoca hacia
cómo debe hacerlo y saber hacerlo, para que
en su futuro próximo puedan entender,
explicar, cambiar, transformar, calificar y crear.
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Rol del profesor
En el entorno TIC, El profesor deja de ser un
transmisor de información de forma
unidireccional, su papel ahora es el de
facilitador y dinamizador del proceso de
aprendizaje, asesor, colaborador, diseñador de
experiencias,...
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EL PROFESOR DEL SIGLO XX1

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• El profesor realiza el diseño del proceso instructivo
Selecciona de los contenidos, la secuenciación y estructuración del entorno de
aprendizaje.
• Se vuelve guía, asesor, facilitador del aprendizaje.
Proporciona ayuda y apoyo al estudiante sobre losproblemas que puedan surgir
relacionados con el aprendizaje. Orienta a los alumnos en el uso de las bases de
la información y conocimiento.
• Potenciar que el alumno forme parte activa del proceso de aprendizaje.
Entre sus funciones estaría la de generador de críticos de conocimiento.
• Asesorar y gestionar el ambiente de aprendizaje.
Esto supone guiar a los alumnos y potenciar el trabajo colaborativocon los
compañeros, favorecer planteamientos y resolución de problemas, monitorizar el
progreso de los estudiantes o proporcionar feedback que ayude a mejorar los
proceso y actividades de formación.
• Supervisores académicos.
Función relacionada con la acción tutorial, encaminada a guiar a los alumnos en la
selección de los programas de formación, diagnosticar sus necesidades
académicas, etc.HUMBERTO de JESÚS FONNEGRA TOBÓN

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Rol del alumno
En el ambiente TIC, los alumnos, pasan de
tener un rol como receptores pasivos de
información, a formar parte activa dentro del
proceso de enseñanza, a través de la
búsqueda, intercambio e interpretación de lainformación; el alumno se vuelve autónomo.

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Orientados por el Profesor

Los estudiantes
Tienen acceso a diferentes materiales, recursos y fuentes de información como
bases de datos, programas multimedia, documentos electrónicos,...