Estrategias en la enseñanza de la poesia

ESTRATEGIAS EN LA ENSEÑANZA DE LA POESIA EN LA SECUNDARIA
Las estrategias de aprendizaje, son el conjunto de actividades, técnicas y medios que se planifican de acuerdo con las necesidades de lapoblación a la cual van dirigidas, los objetivos que persiguen y la naturaleza de las áreas y cursos, todo esto con la finalidad de hacer más efectivo el proceso de aprendizaje

* TÉCNICAS:actividades especificas que llevan a cabo los alumnos cuando aprenden.: repetición, subrayar, esquemas, realizar preguntas, deducir, inducir, etc. Pueden ser utilizadas de forma mecánica.
* ESTRATEGIA: seconsidera una guía de las acciones que hay seguir. Por tanto, son siempre conscientes e intencionales, dirigidas a un objetivo relacionado con el aprendizaje.
Tradicionalmente ambos se han englobadoen el término PROCEDIMIENTOS.
ESTRATEGIA | * USO REFLEXIVO DE LOS PROCEDIMIENTOS |
TÉCNICAS | * COMPRENSIÓN Y UTILIZACIÓN O APLICACIÓN DE LOS PROCEDIMIENTOS |

There are many helpfulstrategies for teaching poetry. Hay muchas estrategias útiles para enseñar la poesía.
One effective way is to begin by reading aloud; you or a student might read the poem aloud, sentence by sentence.Una manera eficaz es comenzar por la lectura en voz alta, un estudiante de secundaria puede leer el poema en voz alta, frase por frase. The class may discuss (or you may ask questions about) the senseand the effect of each sentence. La clase puede discutir (o usted puede hacer preguntas acerca de) el sentido y el efecto de cada frase.
Questions about specific topics, will allow students to seehow the poem's ideas are presented, and these questions may provide data about the poem that you can put together, along with the class, to develop a larger view. Las preguntas sobre temasespecíficos, permitirá a los estudiantes para ver cómo las ideas del poema se presentan, y estas preguntas pueden proporcionar datos sobre el poema que usted puede poner juntos, junto con la clase, para...