Estrategias En Tecnologia De Información Y Comunicación Para La Gerencia Educativa
Páginas: 130 (32393 palabras)
Publicado: 2 de diciembre de 2015
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
EXTENSIÓN ACADÉMICA VARGAS
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MENCIÓN GERENCIA EDUCACIONAL
ESTRATEGIAS EN TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN PARA LA GERENCIA EDUCATIVA MODERNA DE LAS ESCUELAS PRIMARIAS DE CARUAO,ESTADO VARGAS
Trabajo de Grado presentado como requisito parcial para optar al Grado de Magister en Gerencia Educativa Mención Gerencia Educacional
AUTOR:
Lic. Denis Echarry
C.I. 13.827.979
TUTOR:
Econ. Ronald A. Rivas Muñoz, MSc.
Macuto, Marzo 2015
DEDICATORIAS
A mi Madre por brindarme la oportunidad y su apoyo incondicional en todasmis etapas de estudios.
A la memoria de mi abuelo materno por sus consejos en mi adolescencia.
A mis hijas Yordenis Echarry y Yordelis Echarry por ser uno de mis motivos de lucha.
A todos mis compañeros de estudio y trabajo por creer en mí y depositar una confianza eterna en todo lo que hago.
A la E.B.E. “Elina Marins” por ser la Institución que me brindo la oportunidad de dar mis primerospasos en el campo educativo.
RECONOCIMIENTO
A mi Madre por prestarme su incondicional apoyo para lograr mis metas en materia educativa.
A mi tutor profesor Ronald Rivas por su excelente asesoría y apoyo durante todo el curso de la maestría.
A todo el personal de la UPEL Extensión Académica Vargas, especialmente al profesor Miguel Moreno por su orientación e incondicionalcolaboración para lograr esta meta.
A los profesores Joel Torres y Jesús Arredondo por su apoyo, colaboración y valoración de este trabajo.
A la profesora Edilia Rivas por su apoyo incondicional, colaboración y estímulo para lograr los objetivos planteados.
A la memoria del profesor Cirilo Guerra por guiar mis primeros paso en la investigación científica.
A todos mis compañeros de estudiopor su incondicional apoyo.
INDICE GENERAL
Pp.
Constancia de aprobación ii
Dedicatorias iii
Reconocimientos iv
Índice general vLista de cuadros vii
Lista de gráficos ix
Resumen xi
Introducción 1
CAPÍTULO I. EL PROBLEMA
Planteamiento del problema 5
Interrogantes de la investigación 15
Objetivos de la investigación 16
Objetivo General 16
Objetivos Específicos 16
Justificación 17
Delimitación y alcance 18
CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICOAntecedentes de la investigación 20
Bases Teóricas 25
Bases Legales 51
Glosario de términos 54
Operacionalización de las variables 57
CAPÍTULO III. MARCO METODOLÓGICO
Consideraciones generales 59
Tipo de investigación 59
Diseño de la investigación 60
Modalidad de la investigación 60
Población 61
Muestra 62
Técnicas einstrumentos de recolección de datos 63
Validez del instrumento 66
Confiabilidad 66
Análisis e interpretación de los resultados 68
CAPÍTULO IV. ANÁLISIS Y PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS
Resultados generales e individuales 69
CAPÍTULO V.- CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Conclusiones 93
Recomendaciones 96
CAPÍTULO VI.- LA PROPUESTA
Fundamentación de lapropuesta 98
Objetivos de la propuesta 104
Objetivo General 104
Objetivos Específicos 105
Bases legales de la propuesta 105
Factibilidad de la propuesta 107
Aplicación de la propuesta 109
Síntesis de la propuesta 109
REFERENCIAS 118
ANEXOS
A. El cuestionario 123
B. Matriz para la validación por juicio de expertos 127...
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
EXTENSIÓN ACADÉMICA VARGAS
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MENCIÓN GERENCIA EDUCACIONAL
ESTRATEGIAS EN TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN PARA LA GERENCIA EDUCATIVA MODERNA DE LAS ESCUELAS PRIMARIAS DE CARUAO,ESTADO VARGAS
Trabajo de Grado presentado como requisito parcial para optar al Grado de Magister en Gerencia Educativa Mención Gerencia Educacional
AUTOR:
Lic. Denis Echarry
C.I. 13.827.979
TUTOR:
Econ. Ronald A. Rivas Muñoz, MSc.
Macuto, Marzo 2015
DEDICATORIAS
A mi Madre por brindarme la oportunidad y su apoyo incondicional en todasmis etapas de estudios.
A la memoria de mi abuelo materno por sus consejos en mi adolescencia.
A mis hijas Yordenis Echarry y Yordelis Echarry por ser uno de mis motivos de lucha.
A todos mis compañeros de estudio y trabajo por creer en mí y depositar una confianza eterna en todo lo que hago.
A la E.B.E. “Elina Marins” por ser la Institución que me brindo la oportunidad de dar mis primerospasos en el campo educativo.
RECONOCIMIENTO
A mi Madre por prestarme su incondicional apoyo para lograr mis metas en materia educativa.
A mi tutor profesor Ronald Rivas por su excelente asesoría y apoyo durante todo el curso de la maestría.
A todo el personal de la UPEL Extensión Académica Vargas, especialmente al profesor Miguel Moreno por su orientación e incondicionalcolaboración para lograr esta meta.
A los profesores Joel Torres y Jesús Arredondo por su apoyo, colaboración y valoración de este trabajo.
A la profesora Edilia Rivas por su apoyo incondicional, colaboración y estímulo para lograr los objetivos planteados.
A la memoria del profesor Cirilo Guerra por guiar mis primeros paso en la investigación científica.
A todos mis compañeros de estudiopor su incondicional apoyo.
INDICE GENERAL
Pp.
Constancia de aprobación ii
Dedicatorias iii
Reconocimientos iv
Índice general vLista de cuadros vii
Lista de gráficos ix
Resumen xi
Introducción 1
CAPÍTULO I. EL PROBLEMA
Planteamiento del problema 5
Interrogantes de la investigación 15
Objetivos de la investigación 16
Objetivo General 16
Objetivos Específicos 16
Justificación 17
Delimitación y alcance 18
CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICOAntecedentes de la investigación 20
Bases Teóricas 25
Bases Legales 51
Glosario de términos 54
Operacionalización de las variables 57
CAPÍTULO III. MARCO METODOLÓGICO
Consideraciones generales 59
Tipo de investigación 59
Diseño de la investigación 60
Modalidad de la investigación 60
Población 61
Muestra 62
Técnicas einstrumentos de recolección de datos 63
Validez del instrumento 66
Confiabilidad 66
Análisis e interpretación de los resultados 68
CAPÍTULO IV. ANÁLISIS Y PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS
Resultados generales e individuales 69
CAPÍTULO V.- CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Conclusiones 93
Recomendaciones 96
CAPÍTULO VI.- LA PROPUESTA
Fundamentación de lapropuesta 98
Objetivos de la propuesta 104
Objetivo General 104
Objetivos Específicos 105
Bases legales de la propuesta 105
Factibilidad de la propuesta 107
Aplicación de la propuesta 109
Síntesis de la propuesta 109
REFERENCIAS 118
ANEXOS
A. El cuestionario 123
B. Matriz para la validación por juicio de expertos 127...
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