Estrategias Fce
Páginas: 3 (531 palabras)
Publicado: 17 de junio de 2012
LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS UTILIZADAS EN MI ESPECIALIDAD
De acuerdo a la segunda jornada de Observación y Práctica Docente se analizaron aspectos interesantes respecto a la puesta en marcha dediversas estrategias de los maestros de Formación Cívica y Ética, además de las materias afines: ASA, Historia, Geografía, Tutorías.
El objetivo central del ensayo es proponer las estrategias que mássirvieron a los alumnos de secundaria para aplicarlo en las siguientes prácticas docentes y en jornada laboral, mejorando algún aspecto en caso de ser necesario o adaptarlo al contexto social de laescuela.
Como propuesta se eligieron tres estrategias que se consideraron apropiadas para trabajar con los adolescentes y crear en ellos una un espíritu de trabajo y superación personal.
Acontinuación las elegidas para su aplicación docente:
La forma de trabajar de la maestra de FCyE es de investigar en los libros de la biblioteca escolar, en lugar de consultar a internet, ya que entrabajos anteriores se han detectado muchas copias o los alumnos no aprovechan la información impresa, por lo que el conocimiento no se adquiere de manera adecuada.
La maestra de FCyE eligió solamentea las mujeres para hacerse cargo de un equipo, en este caso se propuso establecer el cargo a sexo indistinto para que haya equidad en la toma de decisiones.
Un maestro de Historia trabaja algunaactividades del libro, no obstante, el 50% de los alumnos no cumplió llevando esta recurso didáctico. En este caso se propuso recalcar la importancia del libro y haciendo actividades del mismo,acostumbrando su uso diario en el salón de clases en los días que les toque esta asignatura. En este caso se trataría de manejar la transversalidad con las actividades y textos del libro. Cada actividadrealizada tendría un sello, y al final del bimestre se les exigiría cada uno para asentar los puntajes marcados desde un principio en los criterios de evaluación.
Considero que son formas de trabajar...
De acuerdo a la segunda jornada de Observación y Práctica Docente se analizaron aspectos interesantes respecto a la puesta en marcha dediversas estrategias de los maestros de Formación Cívica y Ética, además de las materias afines: ASA, Historia, Geografía, Tutorías.
El objetivo central del ensayo es proponer las estrategias que mássirvieron a los alumnos de secundaria para aplicarlo en las siguientes prácticas docentes y en jornada laboral, mejorando algún aspecto en caso de ser necesario o adaptarlo al contexto social de laescuela.
Como propuesta se eligieron tres estrategias que se consideraron apropiadas para trabajar con los adolescentes y crear en ellos una un espíritu de trabajo y superación personal.
Acontinuación las elegidas para su aplicación docente:
La forma de trabajar de la maestra de FCyE es de investigar en los libros de la biblioteca escolar, en lugar de consultar a internet, ya que entrabajos anteriores se han detectado muchas copias o los alumnos no aprovechan la información impresa, por lo que el conocimiento no se adquiere de manera adecuada.
La maestra de FCyE eligió solamentea las mujeres para hacerse cargo de un equipo, en este caso se propuso establecer el cargo a sexo indistinto para que haya equidad en la toma de decisiones.
Un maestro de Historia trabaja algunaactividades del libro, no obstante, el 50% de los alumnos no cumplió llevando esta recurso didáctico. En este caso se propuso recalcar la importancia del libro y haciendo actividades del mismo,acostumbrando su uso diario en el salón de clases en los días que les toque esta asignatura. En este caso se trataría de manejar la transversalidad con las actividades y textos del libro. Cada actividadrealizada tendría un sello, y al final del bimestre se les exigiría cada uno para asentar los puntajes marcados desde un principio en los criterios de evaluación.
Considero que son formas de trabajar...
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