Estrategias instruccionales y motivacion al logro

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“RAFAEL MARÍA BARALT”
VICERRECTORADO ACADÉMICO
PROGRAMA POSGRADO
MAESTRÍA DOCENCIA PARA EDUCACIÓN SUPERIOR

ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES Y MOTIVACIÓN AL
LOGRO DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

Trabajo Especial de Grado que se presenta como requisito
para optar al título de Magíster Scientiarum en
Docencia paraEducación Superior.

Autora: Lcda. Haydee Marcelina Durán
Tutora: Dra. Alicia Méndez de Ortega

Maracaibo, Julio 2008

ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES Y MOTIVACIÓN AL
LOGRO DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

VEREDICTO

APROBACIÓN DEL TUTOR

En mi carácter de tutora de la investigación, presentada por la participante Lcda. HaydeeMarcelina Durán, C.I. 4.972.928, denominada: ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES Y MOTIVACIÓN AL LOGRO DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS, le comunico a la Coordinación de Investigación que el mismo reúne los requisitos para ser evaluado.

Maracaibo, Julio de 2008

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Dra. Alicia Méndez de Ortega
C.I.V- 3925826Tutora

DEDICATORIA

A Dios todopoderoso quien me da la fuerza suficiente para seguir adelante en mi proyecto de vida, así como también, las inmensas alegrías y oportunidades de conocer personas valiosas durante mi escolaridad como estudiante de posgrado en la UNERMB.
A Honoria Fidelina Gómez de Durán, mi madre por ser fuente incentivadora para continuarsuperándome profesionalmente.
A Lievano Francisco Durán mi padre por ser comprensivo y orientador en mi trayectoria de vida.
A Vanesca Carolina, Rosa Virginia y Carmen Luisa, mis hijas quienes con sus sonrisas iluminan y llenan mi vida.

RECONOCIMIENTO

A la Ilustre Universidad Rafael María Baralt, por ofrecer los estudios de Posgrado la Maestría Docencia para EducaciónSuperior en la Sede de Maracaibo, Estado Zulia.
A la Doctora Alicia Méndez de Ortega, mi tutora, por su dedicación y orientación en la elaboración del trabajo de grado, demostrando una excelente calidad profesional; así como también, apoyo espiritual y palabras de estímulo para la realización de la investigación.
Al Doctor Luís B. Mata Guevara la luz radiante que comoincentivador y orientador de la ejecución de esta investigación, mantuvo viva la ilusión placentera de hacer un trabajo con carácter científico.
A la profesora Fabiola López, quien en su dinámico proceder académico dedicó tiempo y espacio para evaluar y orientar acertadamente este estudio.
A los docentes del Programa Posgrado de la Universidad Nacional Experimental “Rafael MaríaBaralt”, Maestría Docencia para Educación Superior, por ser comprensivos y constructivistas del conocimiento.
A Catherine Alfonso, amiga fiel y altruista quien contribuyó en el logro de este éxito.
. A Patricia Machado y Maritza Gutiérrez, quienes brindaron apoyo, ayuda y orientación en la búsqueda de la información para darle a esta investigación el horizonte referido.
ÍNDICEGENERAL
Pág
VEREDICTO iii
APROBACIÓN DEL TUTOR iv
DEDICATORIA v
reconocimiento vi
Indice de Cuadros viii
indice de graficos xi
RESUMEN xii
Introducción 1

CAPÍTULO

I EL PROBLEMA

Planteamiento del problema 3
Formulación del problema 5
Objetivos de la investigación 6Objetivo general 6
Objetivos específicos 6
Justificación de la investigación 6
Delimitación de la Investigación 8

II MARCO TEÓRICO
Antecedentes del estudio 9
Fundamentación legal 14
Las universidades. 19
El...