Estrategias léxicas

PARCIAL DOMICILIARIO LINGÜÍSTICA IV
MODELO INTERACTIVO DE COMPRENSIÓN LECTORA

ACTIVIDAD PROPUESTA PARA UNA CLASE DE 4TO AÑO ES:
➢ Capítulo 7 y 8 de “Leo pero no comprendo”.
➢Capítulo 5- Los sustantivos. Aspectos morfológicos. La formación de sustantivos:

Primera estrategia:
Trabajo de actualización de matrices semánticas

1) Antes de leer el cuento “La casa deAsterión” de Jorge Luis Borges, la docente deberá:
➢ Activar a partir del título o de una pregunta el Input casa (torbellino de ideas, conversación)
➢ Establecer solidaridades léxicas:·”hogar, comodidad, propiedad, sitio para vivir, familia, departamento, choza, cueva”.
➢ Proponer una clasificación para esas palabras: tipos de casas, características, habitantes.
➢Completar las casillas vacías del mapa: primero, con la información que ya se posee y, después de leer el cuento, con la información agregada por el texto (en azul)

2) Diseño de mapassemánticos: interrelación con palabras del mismo campo sémico o de solidaridades léxicas presentes o ausentes en el texto.

|casa |Tipos de casas |Departamento,choza, cueva. |
| | |Palacio-mundo- |
||Características |Hogar, comodidad, propiedad. |
| ||Galerías-corredores-patios--terrazas-pesebres-sótanos que se |
| | |bifurcan-encrucijadas.|
| |Habitantes |Familia-Asterión-El otro Asterión-Los nueve hombres que entran cada |
| |...