Estrategias Lúdicas Como Alternativa En El Proceso De Enseñanza-Aprendizaje Dirigidas A Los Niños, Niñas Y...

TALLER DE LA JUVENTUD Y ADULTEZ

DESARROLLO HUMANO

UNIVERSIDAD DEL ATLANTICO

2012

MATERIAL DE CONSULTA Y LECTURA: JUVENTUD
“En el campo del conocimiento: El joven es más reflexivo y más analítico. Es la mejor época para el aprendizaje intelectual, porque el pensamiento ha logrado frenar cada vez más los excesos de la fantasía y es capaz de dirigirse más objetivamente a la realidad.Tiene ideas e iniciativas propias, pero no deja de ser un idealista; sus ideales comienzan a clarificarse. De ahí nace el deseo de comprometerse.”

1. De acuerdo al texto se podría decir, que el joven se vuelve reflexivo y analítico, a partir de:
a. Frenar los excesos de fantasía.
b. Dirigir objetivamente la realidad.
c. Tener ideas e iniciativas propias.
d. La madurez delpensamiento crítico.

2. Otro aspecto que se haya implícito en la anterior proposición es el desarrollo:
a. Afectivo
b. Cognitivo
c. Psicosocial
d. Moral

3. En la juventud también se hace proyección de la teoría piagetiana acerca de la fase
a. Formal
b. Conceptual
c. Pre-conceptual
d. Pre-formal
-------------------------------------------------Explica brevemente a qué hace referencia esta fase: el joven en esta etapa presenta ideas mas centralista es capaz de crear conceptos, hacer y formular preguntas con sentido y criterio propio. Es mas autonomo en la orientacion de su propia vida y la proyecta a un futuro muy dinamico.

En el aspecto moral: Los valores empiezan a tener jerarquía en la que predomina la justicia y es capaz de distinguirlo prioritario y lo urgente. Rechaza la imposición, no con agresividad sino con una sana rebeldía. Asume una conciencia propia de sus actos y le da el valor moral que le corresponde.
Su desarrollo puede desembocar en la autonomía y entonces sabrá integrar a sus convicciones personales los valores presentados por la sociedad, la religión, el grupo y el ambiente de trabajo o de estudio.
Perotambién puede desembocar en la dependencia, entonces será arrastrado por lo que los otros, será como un barco sin anclas en el que las olas le harán bailar hasta que la primera tempestad le haga naufragar.
Nace en el joven el concepto de bien y de mal.

4. En anterior se observa una característica distintiva de la juventud, convirtiéndose en la consecución de un desarrollo a “Escala Humana”.Puesto que, su propósito es
a. Tener una educación de excelente calidad laboral.
b. Ser independiente económicamente sin importar los medios.
c. Hacer todo lo posible por ser competitivo en la sociedad.
d. Estar interesado en una moral hacia el bien común.
Un apropiado sinónimo para el sustantivoAUTONOMÍA.Según la intertextual donde se halla es:
a. Libertad
b.Independencia
c. Emancipación
d. Facultad

5. Según el texto. Un antónimo para el término DEPENDENCIA sería
a. Superioridad
b. Desobediencia
c. Desacatamiento
d. Des filiación
6. Al hablar acerca del Proyecto de la Existencia, en la etapa de Juventud, se hace referencia a la vida vocacional, la cual tiene los siguientes aspectos, pero uno de ellos, no estádirectamente relacionado con el proyecto de vida vocacional. Puede usted señalarlo.
a. Compromiso existencial
b. Convicción religioso
c. Compromiso social
d. Comunidad de Vida
Explica el ¿por qué?: por que en esta etapa el joven ya empieza a crear conceptos a cerca de su proyecto de vida. El asume la existencia como parte fundamental de su vida, escoge su religion, y adqierecompromiso.

7. A medida que el joven se vuelve más coherente entre lo que dice, siente y realiza, se podría decir que su proyecto de vida se viabiliza hacia.
a. El aprovechamiento de nuevas oportunidades
b. La convicción del bien moral y ético
c. El sentido de pertenencia
d. El vivir a través de la responsabilidad social
e. Las opciones planteadas anteriormente son validas...