Estrategias Literarias

Índice



Introducción-----------------------------------------------------------------------------------------------------


Objetivo general del curso--------------------------------------------------------------


Objetivo general-------------------------------------------------------------------------------------------Desarrollo---------------------------------------------------------------------------------------------------------


Conclusión.--------------------------------------------------------------------------------------------------------










Introducción





Uno de los problemas fundamentales del ser humano es tener una comunicación adecuada con los demás, atraves del lenguaje, tanto oral como escrito, desafortunadamente ennuestro país, poco se ha hecho para resolver el problema y menos para fortalecer el lenguaje y la fluidez en la comunicación.
Esta situación me motiva para la realización de este trabajo que pretendo que sea en beneficio de la niñez, a traves del conocimiento de nuevas estrategias metodológicas- didácticas, que le faciliten la adquisición de la lengua escrita.
El proceso de aprender a escribir eslargo y la base fundamental esta en la educación primaria; que es donde el niño adquiere las habilidades y destrezas que le servirán para cursar su instrucción primaria. El área de español es donde se inscribe el conocimiento sobre el lenguaje y la comunicación con los demás, ahí han de desarrollar esas habilidades y destrezas.
Este trabajo se centra en el análisis de esta temática, proponiendoalternativas de solución para el magisterio en servicio que confronta el mismo problema, como docentes, tenemos la responsabilidad de realizar las actividades que favorezcan el desarrollo de la expresión escrita, sobre todo, en la educación primaria.












Objetivo general del curso





Durante el acontecer de este curso denominado alternativas para la enseñanza aprendizajede la lengua en el aula, impartido por el profesor Daniel Díaz; el objetivo fue hacer una alternativa donde se detectaran problemáticas relacionadas con el desarrollo de la lengua oral y escrita en nuestra practica docente, y que fueran eje rector de una disciplina que se tiene que regir en nuestra vida de maestros – estudiantes en causado hacia la investigación y formulación de proyectos, en losque se inter relacionan como piedras angulares formando una triada; los padres de familia, los docentes y la escuela, para un fin común, el desarrollo cognitivo de los NIÑOS – EDUCANDOS. Además es importante mencionar que esta transición de tiempo, en las sesiones celebradas los días viernes se concretaron los objetivos marcados en nuestra antología y los planes y programas de estudio, que fueel construir un objetivo de enseñanza- aprendizaje de la lengua y la literatura, en donde la Escuela es un espacio de circulación y significación de los bienes culturales de una comunidad y proponer estrategias de enseñanza – aprendizaje. Promover en su caso, implementar propuestas que impacten en el desarrollo de la expresión y la comunicación en la sociedad.Objetivo general




Establecer una creatividad y un mecanismo autónomo y necesario para el establecimiento de una metodología propia y practica para la enseñanza – aprendizaje de los diversos aspectos de la lengua y la literatura para que los niños logren, estudiar y memorizar todas las alternativas y los conocimientos adquiridos.


Objetivos específicos.



Cuando el hombre se ben en lanecesidad de resolver sus problemas, actúa de la manera mas eficaz y se propone llegar a los objetivos de iniciativa propia, en el caso de este proyecto de innovación son los siguientes.

Conocer las características del niño, para poderlo conducir adecuadamente en el proceso enseñanza – aprendizaje.
Permitirle reflexionar sobre la naturaleza del sistema de escritura, atraves de la...