Estrategias Ludicas Para Las Operaciones Basica De Matematica

Según Piaget los niños y las niñas de 7 a 11 años se encuentran en la etapa del pensamiento operacional concreto, debido a la cantidad de conocimientos y de información adquirida y que van acumulandoen la primera infancia. Poco a poco el niño y la niña ganan mayor control sobre el proceso del pensamiento, analiza y enfoca mejor las cosas, conserva más información en su mente y hace buen uso desu memoria y pensamiento; establece conceptos describiendo las características de los diferentes entornos en los que se desarrolla y relaciona. A esta edad el niño-niña inicia la capacidad paraenfrentarse eficazmente con los conceptos y operaciones, reaccionando de manera lógica ante objetos, categorías y relaciones, cuando organiza sus ideas mentales con la utilización de símbolos para realizaroperaciones mentales así: suma, resta, multiplicación y nociones de la división. El aprendizaje de las matemáticas es uno de los pilares fundamentales del estudio, ya que a más de enfocarse en locognitivo, desarrolla destrezas esenciales que se ponen en práctica, en el diario vivir en todos los espacios, desarrollando el pensamiento lógico y crítico en la resolución de problemas cotidianos. Conlas matemáticas los niños y niñas se introducen en el dominio de las operaciones básicas, orientándose en el tiempo y el espacio, aprendiendo adecuadamente el lenguaje matemático, siempre y cuando losinstrumentos, la metodología, los recursos y la motivación que se les ofrece sean los adecuados. El juego es la base esencial de la infancia y tiene mucha trascendencia en la vida del niño-niña,mediante el juego exterioriza lo que piensa y siente, desarrollando su imaginación, experimentando situaciones nuevas, siendo uno de los medios que tiene para aprender y demostrar lo que está aprendiendo.Durante la jornada escolar el juego es un buen recurso didáctico, para los aprendizajes, independientemente de su contenido y del material utilizado, fomentado además normas, hábitos y valores,...