Estrategias Ludicorecreativas Como Metodo Para Mejorar La Lecto-Escritura “Dibujando, Cantanto Y Jugando Vamos Avanzando”

ESTRATEGIAS LUDICORECREATIVAS COMO METODO PARA MEJORAR LA LECTO-ESCRITURA
“DIBUJANDO, CANTANTO Y JUGANDO VAMOS AVANZANDO”

KARINA SUÁREZ PINZÓN

ESCUELA NORMAL SUPERIOR OIBA
PROYECTO COMUNICATIVO II
P.F.C
2010
ESTRATEGIAS LUDICORECREATIVAS COMO METODO PARA MEJORAR LA LECTO-ESCRITURA
“DIBUJANDO, CANTANTO Y JUGANDO VAMOS AVANZANDO”

KARINA SUÁREZ PINZÓN

ESCUELA NORMAL SUPERIOROIBA
PROYECTO COMUNICATIVO II
P.F.C
2010


Es importante para el maestro como para sus alumnos tener un buen método de lectoescritura; es por ello que se quiere implementar un método basado en el dibujo, el canto y el juego como medios facilitadores de la enseñanza lectoescritura de los niños de primero primaria, ya que son aspectos que mantienen a los niños motivados de tal manera que elproceso de aprendizaje se hace mas divertido e interesante para los niños.



TITULO: ESTRATEGIAS LUDICOCREATIVAS COMO METODO PARA MEJORAR LA LECTOESCRITURA

PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA
YURANI ANDREA CASTRO GOMEZ
YOHANA ANDREA NOSSA
CAROLINA SILVA USEDA

AREA: PROYECTO COMUNICATIVO
II SEMESTRE

LUGAR DE APLICACIÓN:
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEOIBA



Es evidente que los niños desde sus primeros años de vida sienten la necesidad de expresar sentimientos y emociones, para así poder relacionarse con su entorno familiar, social y cultural.
Esta necesidad va aumentando hasta cuando ingresen a la escuela donde el maestro es el responsable de modificar y moldear aquel niño para que le tenga amor a la lectura y a la escritura para queasí esto sea base para que aprendan a argumentar y ha discutir diferentes temáticas.
Atreves de este proyecto buscamos que tanto estudiantes como maestros trabajen unidos con un solo fin hacer de las clases algo diferente algo mas llamativo para que así disfruten de la clase y aporten lo mejor de cada clase y aporten lo mejor de ellos

Lo que se busca esta claro, hacer de cada clase algoinnovador y creativo por esto consideramos que el canto, el dibujo y el juego son la mejor estrategia para llegar a lo que se quiere.



• Lograr que atravez de las estrategias lúdico recreativas los estudiantes de primero mejoren la lectoescritura.



• Conciliar a través de los dibujos y cantos la lectoescritura como una fuente en le proceso cognitivo que se busca impartir a los niños.• Encaminar al niño hacia la práctica de una lectura significativa.

• Lograr que los niños se motiven para leer y escribir.



“LAS CANCIONES, LOS DIBUJOS Y EL JUEGO ME INSPIRAN A LEER Y A ESCRIBIR”

Este proyecto busca promover en los niños la competencia lectoescritura a través de juego el canto y el dibujo como estrategia motivadora que llama la atención en la niños.
Antes depromover estos tres aspectos queremos demostrar teóricamente que efectivamente esta es una manera eficaz para mejorar la lectoescritura como base teórica tenemos a los siguiente pedagogos.

KODOLY “repetición pero no imitación” es importante que haya un maestro que motive y se interese para que sus alumnos aprendan de una manera eficaz que no repita lo mismo y haga los que siempre hacen los otrosmaestros, sino que innoven y creen material didáctico donde desarrollen su creatividad y su imaginación, además los estudiantes se preocupan por indagar y participar.

Tendremos también en cuenta a PESTALOZZI “Un maestro desmotivado llega ha hacer daño a un alumno” sin duda se adapta y le aporta nuestro proyecto, porque si el maestro esta desmotivado no logra brindar un aprendizaje significativo,esto es lo que queremos cambiar somos una nueva sociedad y eso nos exige cambiar indagar y crear nuevas cosas, el dibujo ,el canto y el juego le ayuda al niño a motivarse y disfrutar cada clase como si fuera la ultima, por eso se quiere cambiarlas metodologías y a si mismo ser innovador y aburridor.



Primero que todo el dibujo el canto y el juego puede convertirse en un método eficaz si...