estrategias matematicas buenisimo

ESTRATEGIAS PARA MOTIVAR EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES
DE OCTAVO GRADO EN LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS DE LA
FUNDACION EDUCATIVA DE MONTELIBANO

JOHN ALEXANDER AREVALO ROMERO

UNIVERSIDAD DE LA SABANA
ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGIA E INVESTIGACIÓN EN EL AULA
CHÍA, CUNDINAMARCA
2009

Estrategias para motivar el aprendizaje de los estudiantes de octavo grado
en la asignatura de matemáticas de laFundación Educativa de Montelibano

John Alexander Arévalo Romero

Trabajo de grado para optar por el título de especialista en pedagogía e
investigación en el aula.

Dirigido por Luis Eduardo Ospina lozano

Universidad de la Sabana
Especialización en pedagogía e investigación en el aula
Chía, Cundinamarca
2009

TABLA DE CONTENIDO
RESUMEN.............................................................................................................. 5
ABSTRACT ............................................................................................................. 6
INTRODUCCIÓN .................................................................................................... 7
1. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN...................................................................... 9
1.1.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ........................................................... 9
1.2. OBJETIVOS ................................................................................................ 11
1.2.1. OBJETIVO GENERAL ......................................................................... 11
1.2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS ................................................................11
1.3. JUSTIFICACION ......................................................................................... 12
2. CONTEXTO ...................................................................................................... 15
2.1. HISTORIA DE LA INSTITUCION ................................................................ 15
2.2. MISION Y VISION DE LA FUNDACION EDUCATIVA DE MONTELIBANO........................................................................................................................... 16
2.3. UBICACIÓN GEOGRÁFICA ....................................................................... 16
2.4. ESTRATO DE LA POBLACION .................................................................. 16
2.5. CARACTERÍSTICAS DEL LUGAR DE LA REALIZACION DE LA
INVESTIGACIÓN............................................................................................... 17
3. MARCO TEÓRICO ............................................................................................ 18
3.1 ENSEÑANZA –APRENDIZAJE EN MATEMÁTICAS ................................... 18
3.2 MOTIVACIÓN EN LAS CLASES DE MATEMÁTICAS................................. 20
3.3 ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS YMATEMÁTICAS SIGNIFICATIVAS EN
AULA ................................................................................................................. 23
4. METODOLOGIA ................................................................................................ 28
4.1 INVESTIGACION-ACCION .......................................................................... 28
4.2. APLICACIÓN.............................................................................................. 30
5. ESTRATEGIAS PARA LA SOLUCION DEL PROBLEMA ................................. 31
5.1. ESTRATEGIA 1 .......................................................................................... 31
5.1.1. Nombre de la Estrategia: ...................................................................... 31
5.1.2. Tiempo deejecución: ........................................................................... 31
5.1.3. Objetivo de la Estrategia ...................................................................... 31
5.1.4. Diseño del instrumento para recolectar la información ......................... 32
5.1.5. Aplicación de la estrategia ................................................................... 51
5.1.6....