Estrategias metacognitivas para mejorar la comprensión lectora en los niños y niñas del 6º grado de la Institución Educativa “La Merced” Nº 50052 de Acomayo - Cusco.









Estrategias metacognitivas para mejorar la comprensión lectora en los niños y niñas del 6º grado de la Institución Educativa “La Merced” Nº 50052 de Acomayo - Cusco.


TESIS PARA OBTENER EL GRADO PROFESIONAL DE:

MAGISTER EN EDUCACION CON MENCION EN ADMINISTRACION DE LA EDUCACION

AUTORES:

Br. Teresa MUÑOZ CCASANI
Br. Miguel ALIAGA ARROYO

ASESOR:

Mg.Crisólogo HUAMAN AYTE

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN

GESTION Y CALIDAD EDUCATIVA


TRUJILLO - PERÚ

2014

DEDICATORIA


Con inmenso amor para mi esposa Cira Celinda, hijas Xiomara, Cynthia, nietos y mi madre Ana; que son la razón de mi existir, quienes me inspiran el logro de tan ansiada meta, y apoyo incondicional.

Miguel




A mí querida madre que siempre está conmigo, por todo elapoyo que me da y a mi hermano Omar por el apoyo moral en cada momento de mi vida y hace que siga adelante.

Teresa.



AGRADECIMIENTO

A Dios infinitamente por la vida y colocar en nuestro camino personas maravillosas. Por permitirnos ejercer la más hermosa y noble de las profesiones.
A la Universidad Cesar Vallejo por darnos la oportunidad de seguir superándonos como profesionales en lacarrera de ciencias de la Educación que desde los cursos de maestría, han aportado los conocimientos necesarios para llevar a cabo un trabajo de investigación, con el rigor y expresión que exige el panorama científico actual e incrementar nuestro acervo cultural.
A nuestro docente asesor metodológicos Mg. Crisólogo Huamán Ayte, por su apoyo, comprensión y oportunas sugerencias en la elaboracióndel presente trabajo de investigación.
Al Director de la Institución Educativa “La Merced” Nº 50052 de Acomayo por habernos permitido realizar la aplicación de la tesis.

A los niños y niñas “La Merced” Nº 50052 de Acomayo por su participación activa y colaboración en este trabajo de investigación.



LOS AUTORES










PRESENTACION
Señores miembros del Jurado, presentamosante ustedes la Tesis titulada “Estrategias metacognitivas para mejorar la comprensión lectora en los niños y niñas del 6º grado de la Institución Educativa la Merced Nº 50052 de Acomayo - cusco”, con la finalidad determinar que la aplicación de las estrategias metacognitivas mejoran la comprensión lectora en los niños y niñas del 6º grado de la Institución Educativa La Merced Nº 50052 deAcomayo - Cusco, en cumplimiento del Reglamento de Grados y Títulos de la Universidad César Vallejo para obtener el Grado Académico de Magister en Administración de la Educación.

La aplicación de la presente investigación radicó en mejorar la Comprensión Lectora en la Institución Educativa “La Merced” N° 50052 de Acomayo, además de mejorar condiciones de trabajo y correspondiente atención aldocente como profesional; los satisfactorios niveles de comprensión lectora pone en la mira, que el estudiante de la zona rural de hoy ha venido mostrando dificultades en el aprendizaje, sobretodo en la comprensión lectora es por ello que en los alumnos se ha encontrado dificultades en la comprensión que obstaculizaron cumplir con la programación careciendo de las estrategias adecuadas para suaplicación.


En esta oportunidad ofrecemos a los docentes en general, especialmente del área de Comunicación, las expectativas positivas sobre la aplicación y logros de estas estrategias que apoyan y alientan el espíritu innovador para el desarrollo del aprendizaje efectivo, permitiendo que los entes del proceso de aprendizaje lleguen a ser usuarios del área de comunicación.

Esperando cumplircon los requisitos de aprobación.


Los autores





INDICE

Pág.
CARÁTULA

PAGINAS PRELIMINARES

Página del Jurado ado………………………………………………………………….

Dedicatoria……………………………………………………………………….…
ii
Agradecimientos……………………………………………………………………
iii...