Estrategias metodológicas para trabajar comprensión lectora
LECTURA SILENCIOSA Y ORAL
LECTURA SILENCIOSA
Permite al lector:
Leer a su propio ritmo e interés.
Releer y detenerse cuando lo estime conveniente.
Disminuye la inseguridad y ansiedad de la competencia
Se desarrolla la tendencia a comunicar la información adquirida a través del lenguajeoral y escrito.
Cumple con su objetivo si el lector asimila la información del texto.
LECTURA ORAL
Es una de las facetas de entrenamiento del habla.
Ejercita el ritmo, fluidez e inflexión de la voz, importantes para la comprensión lectora.
Contribuye al éxito en el aprendizaje de la lectura.
Prepara para la comprensión del lenguaje escrito.
Elproceso de lectura está orientado hacia la lectura comprensiva; por esta razón debemos buscar el equilibrio entre la oral y la silenciosa.
La lectura comprensiva capta todo el significado del texto, por ello, la importancia de la lectura en voz alta debe ser equilibrada y no debe centrarse sólo en la correcta expresión oral sino en el sentido de lo leído.
Se sugiere trabajar la lecturasilenciosa en forma simultánea a la oral.
Mientras el profesor lee en voz alta, para ser un buen modelo, los alumnos siguen la lectura en forma silenciosa.
EL RESUMEN, LA SÍNTESIS, EL ESQUEMA.
RESUMEN
Consiste en reducir a términos breves y precisos un texto conservando lo esencias de su contenido y manteniendo el estilo del texto original.
Al resumir un escrito debes:
Subrayar o anotar las ideas principales de cada párrafo
Eliminar todo lo que sea descripción extensa de ambientes, paisajes o personajes.
Emplear un lenguaje directo.
Redactar el contenido del resumen en forma breve, utilizando sus propias palabras.
No copiar en forma textual pero respeta las ideas esenciales.
Respetar la sucesión de los hechos tal como sepresenta en el texto
Utilizar sinónimos y palabras de enlace cuando sea necesario.
LA SÍNTESIS
Consiste en reducir un texto en términos breves y precisos, considerando las ideas principales pero redactándolo con un vocabulario y estilo personal.
EL ESQUEMA
Es la exposición de las ideas de un texto informativo, en forma sintética y organizada
Para realizar estos esquemas esnecesario:
Leerlo atentamente
Subrayar las palabras u oraciones principales.
Identificar las ideas principales y las secundarios y resumirlas en frases unimembres
Clasificar estas ideas bajo un subtítulo.
LECTURA PREDICTIVA O ANTICIPATIVA
Esta estrategia facilita la lectura oral y silenciosa. Permite alertar a los alumnos a la lectura anticipatoria lacual se verán enfrentados
Consiste en predecir y relacionar estas lecturas, con experiencias y conocimientos previos. Sirve para recuperar de la memoria informaciones, a partir de claves dadas por el contenido o tema.
Los lectores interactúan con el texto sobre la base de su conocimiento previo acerca del mundo.
Se debe poner atención a los hechos importantes, sintetizar, secuenciar los momentos,observar las relaciones entre otros.
El profesor previamente debe seleccionar palabras de vocabulario y oraciones que estime pueden presentar un nivel de dificultad semántico, sintáctico o fonológico o que a nuestro juicio, son importantes para la anticipación.
Con las palabras y oraciones seleccionadas se realizarán actividades de lenguaje oral en contextos conocidos para su comprensión através de diálogos y discusión.
Las predicciones pueden ser anotadas para luego ser confirmadas o modificadas durante la lectura.
Se puede dividir el texto en dos partes, de manera que después de leer la primera parte, puedan anticipar la segunda.
Los alumnos predecirán o anticiparán la continuación de la lectura.
Se puede recurrir a preguntas tendientes a despertar el interés de seguir...
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