Estrategias metodologicas de enseñanza

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DE ENSEÑANZA UNIVERSITARIA

Introducción
Aprender es hacer propio un conocimiento de alguna cosa ya sea por el estudio o la experiencia, para eso se necesita establecer un proceso continuo que permita asimilar los nuevos conceptos, este proceso constituye el uso de estrategias metodológicas para el aprendizaje.
En la enseñanza universitaria muchas personas llegan ala docencia superior por su excelente nivel en el campo disciplinar, por su estudio e investigación constante, pero sin elementos de formación específicos para llevar adelante las actividades de enseñanza
En la actualidad se reconoce la importancia y necesidad de revisar y emplear estrategias metodológicas para lograr en los alumnos motivación y compromiso hacia el aprendizaje, permitiendo así quesean capaces de asumir su papel en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Las estrategias metodológicas que seleccione el docente universitario inciden en los procesos cognitivos que los alumnos realizan, por una parte, y, por otra, las actividades que suscitan favorecen u obstaculizan el alcance de la meta. Toda estrategia debe ser puesta en marcha previa una planificación, se debe controlardurante el proceso y finalmente evaluar los resultados.
El uso de estrategias en el aula universitaria tiene como objetivo perfeccionar el proceso de enseñanza aprendizaje, que se traduce en desarrollar las potencialidades de los futuros profesionales.
Es importante considerar dentro del acto didáctico los procesos de enseñar a pensar y de enseñar a aprender a los estudiantes para que tengan mayorconciencia de los conocimientos asimilados.

ESTRATEGIAS Y DIDÁCTICAS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Las estrategias pedagógicas constituyen procesos de dirección educacional integrados por un conjunto o secuencia de acciones y actividades planificadas, organizadas, ejecutadas y controladas por el docente, de acuerdo con objetivos formativos previamente delimitados.
Las estrategias nos permitenestablecer actividades encaminadas a la consecución de un objetivo o tarea, no constituyen algo estático, más bien buscan la creatividad de los educandos, supone una planificación a corto, mediano y largo plazos. Racionaliza el tiempo y esfuerzos.
Las estrategias didácticas tiene como objetivo perfeccionar el proceso de enseñanza aprendizaje para desarrollar los conocimientos y habilidades necesariosen la formación de los futuros profesionales, tomando en cuenta factores como: el crecimiento vertiginoso de la información, la personalización del aprendizaje y el mejoramiento del clima afectivo del aula.
En el proceso de enseñanza aprendizaje son las estrategias de aprendizaje las que cobran mayor relevancia ya que comprenden procesos de asimilación, descubrimiento y creación, no se limitana los métodos y formas con los que se enseña sino más bien a las técnicas y habilidades que tienen los estudiantes para aprender.
Las estrategias didácticas deben organizar el trabajo de los estudiantes donde el papel del docente sea de orientador del aprendizaje, plantear objetivos de aprendizaje, enseñar y entrenar a los estudiantes en procedimientos que favorezcan su aprendizaje con tareas decarácter profesional dentro de un ambiente favorable e incluir mecanismos de control y evaluación.
FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS.
Escuelas Pedagógicas
Existes cuatro corrientes que respondes a particulares lineamientos filosóficos e ideológicos que determinan los conceptos del hombre, realidad, conocimiento, fines de la educación y su metodología.
Las diferentes pedagogías muestran la forma en queel alumno adquiere los conocimientos y los objetivos para los cuales se enrumba su aprendizaje, es así que, en la escuela peremnialista se inhibe la participación espontánea de los educandos se da una simple trasmisión de conocimientos y el trato es siempre en forma vertical. La escuela pragmatista manipula la personalidad de los educandos y los forma para estar al servicio del capitalismo cuya...