Estrategias Metodologicas Para El Desarrollo De La Inteligencia Naturalista En Estudiantes Con Discapacidad

Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Instituto Latino
Cátedra: Metodología














ESTRATEGIA METODOLÓGICA PARA EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA NATURALISTA EN ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD


















Autores:

Yemileth Martínez, C.I: 23.7465.720
Angélica Mercado, C.I: 24.404.296
Alfredo Sánchez,C.I: 23.746.206

5to “A”

Mcbo, Junio 2011
AGRADECIMIENTOS




Le agradecemos a todas aquellas personas que nos ayudaron en este trabajo de investigación, principalmente, a Dios por darnos salud y sabiduría, a nuestros padres por apoyarnos en este trayecto, a FUNDHENE, a su personal y estudiantes por abrirnos las puertas y permitirnos realizar esta actividad con ellos y por último alprofesor Antonio Albarran por orientarnos en nuestro trabajo.



































INDICE GENERAL




RESUMEN

INTRODUCCION

OBJETIVOS 9

Objetivo General: 9

Objetivos específicos: 9

MARCO TEORICO 10

3.1 REVISION DE ANTECEDENTES 10

3.2 BASES TEORICAS 11

3.2.1 Inteligencia Naturalista: 11

3.2.2 EstrategiasMetodológicas: 12

3.4 DEFINICION DE TERMINOS BASICOS 13

3.4.1 Cognición Humana: 13

3.4.2 Inteligencias Múltiples: 13

3.4.4 Discapacidad: 13

3.4.5 Naturalista: 13

3.4.6 Estrategia Lúdica: 14

3.5 SISTEMA DE VARIABLES 14

3.5.1 Estrategias Metodológicas Lúdica: 14

3.5.2 Inteligencia Naturalista: 14

MARCO METODOLOGICO 15

4.1 TIPO DE INVESTIGACION15

4.2 DISEÑO DE INVESTIGACION 15

4.3 POBLACION – MUESTRA – MUESTREO 16

4.3.1 POBLACION CENSAL: 16

4.3.2 MUESTRA: 16

4.4 TECNICA DE RECOLECCION DE DATOS: 16

4.5 INSTRUMENTO DE RECOLECCION DE DATOS: 16

4.6 TRATAMIENTO ESTADISTICO: 17

RESULTADOS 18

5.1 ANALISIS Y DISCUSION DE RESULTADOS 18

CONCLUSION 46

BIBLIOGRAFIA 48

ANEXOS 49RESUMEN



ESTRATEGIA METODOLOGICA PARA EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA NATURALISTA EN ESTUDIANTES DISCAPACITADOS; MARTINEZ Y., MERCADO A., SANCHEZ A.; UNIDAD EDUCATIVA INSTITUTO LATINO, MARACAIBO, EDO. ZULIA.



En este trabajo se da a conocer cómo se desarrolla la inteligencia naturalista en estudiantes discapacitados en diferentes ámbitos del díaa día, también se puede observar cómo reaccionan los estudiantes en diferentes tipos de actividades para desarrollar su inteligencia naturalista. Se pueden observar las opiniones de diferentes psicólogos y médicos especialistas en esta área como por ejemplo Gardner y Patton que hablan de las características de la inteligencia naturalista y de las bases de esta para poder desarrollarse de unamejor manera en este tipo de estudiantes. Se dan a conocer graficas basadas en el porcentaje de estudiantes que desarrollan de una buena manera su inteligencia naturalista y el porcentaje de los estudiantes que no desarrollan de una buena manera esta inteligencia. También se presentan actividades especiales con objetos y animales para que los estudiantes los diferencien o caractericen y poder observarcomo desarrollan su inteligencia naturalista, por medio de esta actividad también se puede dar a conocer el promedio de estudiantes que desarrollan completamente su inteligencia naturalista, los que la desarrollan con ayuda de alguna persona, y los que no pueden llevar a cabo estas actividades especiales de ninguna manera ya sea por discapacidades visuales, auditivas o mentales. El desarrollo deeste trabajo se realizó a través de diferentes actividades, se logró creando una estrategia metodológica lúdica y poniéndola en práctica con los estudiantes discapacitados de FUNDHENE pudiendo observar cómo reaccionan estos bajo los diferentes tipos de actividades especiales ya sea de reconocimiento o caracterización que se les plantean.



Palabras Claves: Inteligencia Naturalista,...