Estrategias metodologicas para la autoestima

TITULO: LA IMPORTANCIA DE LAS TEORÍAS DE ROBERT. M. GAGNÉ

Realizado por: Marroquín Palacios Norma Patricia

INTRODUCCIÓN

Este presente trabajo denominado “Las teorías de Gagné tiene como propósito investigar a cerca de su vida. obras y sus teorías de Aprendizaje, teorías Pedagógicas También .daremos a conocer la opinión que nos presenta Robert Gagné a través de un modelo creado por elmismo al cual le denominó Teoría Ecléctica con respecto a una educación desde diferentes formas, como el concepto, sus principios.

Acá también Robert Gagné nos habla a cerca de su teoría de Aprendizaje porque en ella se encuentran elementos cognitivos y conductuales, integrado con la teoría del desarrollo cognitivo.
También nos menciona a cerca de su teoría pedagógica, de ocho tipos desituaciones, en que el ser humano aprende ocho series de condiciones, bajo las que tiene lugar los cambios de conducta del sujeto.

La guía que exponemos a continuación va del enfoque moderno de Gagné que empieza sus estudios desde un enfoque muy cercano al conductista pero poco a poco va incorporando elementos de distintas teorías del aprendizaje

Lo define al aprendizaje como la presencia de uncambio o disposición humana que no ha sido producido por procesos madurativos por un período de tiempo. Así el modelo de Gagné y sus procesos pueden ser explicados como el ingreso de información.

De este trabajo se espera que se pueda lograr un soporte básico de sus aprendizajes, los mismos que iré enriqueciendo con la consulta de fuentes bibliográficas. Estoy apta a recibir comentariosconstructivos al presente con la finalidad de garantizar una sólida formación educativa.

OBJETIVO GENERAL.
1. Analizar las teorías de aprendizaje que nos propone el autor.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
1. Investigar más a fondo los modelos de enseñanza aprendizaje.
2. Analizar las orientaciones sobre como usar estos modelos en el diseño y validación de procesos y materiales didácticos en laformación del docente.

DESARROLLO.




1.- BIBLIOGRAFÍA
Nació el 21 de Agosto de 1916, estudió en Yalé, estudió su doctorado en la universidad de Brown, en 1940. Falleció, él 28 de abril del 2002.

2.- LAS TEORÍAS DE APRENDIZAJE.
Esto ha sido su mayor teoría del aprendizaje desarrollada en su libro de 1965.
Gagné sostiene la existencia de distintos tipos oniveles de aprendizaje y afirma que cada uno requiere diferentes tipos de instrucción.
Sus categorías de aprendizaje identificadas por el auto son cinco.
* Información verbal
* Destrezas intelectuales.
* Estrategias cognitivas
* Habilidades Motoras.
* Actitudes.
Así mismo Gagné mantiene que existan condicionantes internas y externas que regulan el proceso deaprendizaje. Los primeros hacen referencia a la adquisición y almacenamiento de capacidades que son requisitos previos del aprendizaje o que ayudan a su consecución ; los segundos se refieren a los diversos tipos de acontecimientos contextuales que deben programarse para facilitar el aprendizaje.


3.- TEORÍAS PEDAGÓGICAS DE ROBERT GAGNÉ.
Entre estas teorías tenemos:
* Procesos deaprendizaje.
* Análisis de los recursos de aprendizaje
* Condiciones de aprendizaje.
* Aplicación de la teoría al diseño curricular.
Cada tipo de aprendizaje cuenta primero las condiciones internas y externas.
Cada tipo de aprendizaje parte de una capacidad interna distinta y generalmente exige también diferentes situaciones externas.
Los ocho tipos de aprendizaje Son:
* Reacciónante un señal
* Estímulo Respuesta
* Encadenamiento
* Asociación verbal
* Discriminación múltiple.
* Aprendizaje de conceptos.
* Aprendizaje de principios.
* Aprendizaje de resolución de problemas.
Las tareas de aprendizaje Gagné propone para el ámbito cognitivo se organiza una jerarquía de progresiva complejidad y que van desde el reconocimiento perceptivo...