Estrategias metodologicas para la investigacion en ciencias sociales

Estrategias metodológicas para la investigación en Ciencias Sociales y Económico Administrativas

Autora: ROSARIO DE FÁTIMA VELÁZQUEZ VÁZQUEZ
Doctora en Ciencias Sociales por la Universidad Autónoma de Sinaloa. Profesora e investigadora de tiempo completo de la Facultad de Estudios Internacionales y Políticas Públicas de la Universidad Autónoma de Sinaloa, México.

Colaboradora: ROSALINDAGÁMEZ GASTÉLUM
Doctora en Estudios Organizacionales. Profesora e investigadora de tiempo completo de la Facultad de Estudios Internacionales y Políticas Públicas de la Universidad Autónoma de Sinaloa, México.

RESUMEN:

En este artículo se desarrolla un enfoque especial acerca de qué sucede cuando los estudiantes de posgrado se están convirtiendo en investigadores. Durante ese proceso, haymuchos momentos en los que los maestrantes o doctorantes tienen dudas y no saben cómo continuar con sus respectivos trabajos académicos. Ejemplo de esos momentos es cuando los futuros investigadores se ven en problemas porque poseen demasiada información y no conocen procedimientos para organizarla, pero sí saben que esos datos les son útiles y no los quieren desechar. Por ello, en este documentose trata de ayudarlos, proporcionándoles algunos tips que pueden serles útiles, ya que éstos consisten en la descripción de estrategias metodológicas que se pueden utilizar para resolver tales problemas académicos (especialmente acerca de cómo planear la investigación) y seguir adelante en ese proceso. [palabras clave: investigación científica, Ciencias Sociales, Metodología.]


ABSTRACTThis article develops a special approach about what happen when postgrade students are becoming in scientific researchers. During this process, there are many moments in which the students have doubts and they don’t know how continuing with their academic research. By example, some of those moments appear when students fall in trouble, because they have a lot of information and they do not knowprocedures to organize it, but they know that such data are useful and they do not want to reject them. So, in this paper we try to help them giving some “tips” which might be useful for them, since those tips consists in easy described methodology strategies that they can use for to solve their academics problems (especially about how planning the investigation) and carry out the research process.[Keywords: scientific research, Social Sciences, methodology].

Construcción del objeto de estudio

Este artículo no va dirigido a investigadores consumados, sino a aquellos que están aun en formación. Dos objetivos lo guían: a) reflexionar en torno a por qué hay momentos en los que el investigador se detiene durante el proceso de la investigación científica, sobre todo si ésta se estárealizando para elaborar una tesis de postgrado y, b) exponer posibles caminos de solución a la problemática derivada de tales momentos, con base en experiencias personales ; sin que por ello signifique la construcción de un esquema único para la realización de investigaciones diversas; sino tan solo el listado de tips para que el estudiante de postgrado trate de superar situaciones problemáticasdurante su conversión en investigador.
Todo estudiante que elabora una tesis, durante ese proceso, atraviesa por momentos en los que aparentemente el trabajo está estancado; o bien, él puede llegar a sentirse perdido en un mar de datos, sin encontrar la forma de cómo estructurar la información para que ésta le sea útil. Es entonces cuando aparecen los altos en el camino. En cambio, cuando se trata deun investigador consumado, esos altos en el camino es él quien los lleva a cabo deliberadamente, para hacer búsquedas de todo tipo, ya sea bibliográfica o de informantes clave con experiencia en la actividad de investigación, o bien, con amplio manejo del tema a desarrollar; es decir, lo que él busca es direccionar la actividad, construir el hilo conductor del proceso de la investigación y,...