Estrategias metodologicas

Páginas: 4 (923 palabras) Publicado: 9 de abril de 2011
Personalismo
El personalismo más allá de ser una corriente filosófica sistematizada, representa una
corriente de pensamiento que tiene como centro de sí a la persona. Se distingue como
unaideología que considera al hombre como un ser subsistente y autónomo pero
esencialmente social y comunitario, un ser libre pero no aislado, un ser trascendente con
un puro valor en sí mismo que le impideconvertirse en un mero objeto. Un ser moral,
capaz de amar, de actuar en función de una actualización de sus potencias y finalmente
de definirse a sí mismo pero considerando siempre la naturaleza quele determina.
Orígenes
El personalismo como corriente de pensamiento tiene lugar dentro de un medio rodeado por diversas ideologías propias de la situación política que el mundo atravesaba durantela primera mitad del siglo XX.
El cientificismo y el positiv ismo formaban parte de dicho contexto y fueron dos de las
ideologías que más repercusiones tenían en el pensamiento y actuar humano en laépoca. La causa de la popularidad de este nuevo materialismo intelectual se halla en el
éxito alcanzado por la ciencia experimental.
El método científico era considerado como el único método deconocimiento válido y
las únicas dimensiones que realmente existían eran las físicas y materiales puesto que
podían ser controladas mediante este método. De este modo, se rechazaron las
dimensionestrascendentes de la persona.
Elcap italismo por su parte proclamaba la libertad del individuo y su derecho a la
propiedad privada pero después no establecía mecanismos solidarios entre los sujetos,sino que cada uno debía resolver sus problemas con sus propias fuerzas y recursos.
En respuesta al capitalismo, elmarxismo como ideología de gran popularidad en el
viejo mundo ofrecía unenfrentamiento con el opresor a través de la lucha de clases para
reapropiarse de los medios de producción que habían usurpado los explotadores. El
hombre estaba subordinado a la humanidad total para lo que...
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