estrategias metodologicas



FACULTAD DE EDUCACIÓN E IDIOMAS
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA


APLICACIÓN DE UN PROGRAMA DE TEXTOS NARRATIVOS PARA MEJORAR EL NIVEL INFERENCIAL DE COMPRENSIÓN LECTORA EN ESTUDIANTES DEL TERCER GRADO “A” DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR “JOYAS PRECIOSAS” DEL DISTRITO DE LA VICTORIA.

Tesina para aprobar la experiencia curricular de Investigacióny su Metodología

AUTORAS: GONZALES VALLEJOS, Zully Nakarina.
VILCHEZ RUIZ, Karla Fabiola.
ASESOR: ZEÑA QUÉPUY, Carlos Natalio

CHICLAYO - PERÚ
2012
DEDICATORIA

































AGRADECIMIENTO































PRESENTACIÓN

Excelentísimos Señores Miembros del Jurado Evaluador, teniendo encuenta los lineamientos establecidos por la Oficina de Investigación de la Universidad César Vallejo, se pone a consideración la tesina titulada: “APLICACIÓN DE UN PROGRAMA DE TEXTOS NARRATIVOS PARA MEJORAR EL NIVEL INFERENCIAL DE COMPRENSIÓN LECTORA EN LOS ESTUDIANTES DEL TERCER GRADO “A” DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR “JOYAS PRECIOSAS” DEL DISTRITO DE LAVICTORIA.”
El presente trabajo tiene como intención evaluar la efectividad de un programa de estrategias didácticas para mejorar la compresión de lectura de textos narrativos que con frecuencia los estudiantes leen durante el período escolar.
Después de la revisión bibliográfica y de los estudios de campo se confirmó la pertinencia del problema y de la necesidad de que nosotros como futuros maestrosaportemos algunas sugerencias e innovaciones en el quehacer educativo para mejorar los aprendizajes de los niños de la mencionada institución educativa.
Finalmente se espera que los resultados de la presente investigación sirvan como referente para las próximas investigaciones cuyo propósito sea el fortalecimiento de las competencias lectoras.


CampusChiclayo, diciembre del 2012
Zully Nakarina Gonzales Vallejos
Karla Fabiola Vilchez Ruiz




ÍNDICE GENERAL
PORTADA
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
PRESENTACIÓN
RESUMEN
INTRODUCCIÓN

CAPITULO I: EL PROBLEMA DE INVESTIGACION

1.1 Realidad problemática…………………………………………………….11
1.2Formulación del problema………………………………………………..13
1.3 Justificación…………………………………………………………...……14
1.4 Antecedentes de Estudio………………………………………………....14
1.5 Limitaciones………………………………………………………………...18
1.6 Preguntas de Investigación…………………………………………..….18
1.7 Objetivos…………………………………………………………………….19
1.7.1 General………………………………………………………..….19
1.7.2 Específicos…………………………………………………........19CAPITULO II: MARCO TEORICO

2.1 FUNDAMENTACIÓN EPISTEMOLÓGICA…………………………......20
2.2 PROGRAMA DE TEXTOS NARRATIVOS……………….……………..21
2.2.1. Definiciones………………………………..………...…………21
2.2.2. Elementos de la narración…………………………...……….22
2.2.3. Textos Narrativos………………………………………………23
2.2.4. Desarrollo del Programa de Textos Narrativos…….……..25
2.3. NIVEL INFERENCIAL DE LA COMPRENSIÓN LECTORA…………..28CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO
3.1 Hipótesis………………………………………………………………..31
3.2 Variables……………………………………………………..………….31
3.2.1 Definiciones conceptuales…………………....…………….31
3.2.2 Definiciones operacionales…………………….………….32
3.2.3 Operacionalización de variables………………………….33
3.3 Metodología……………………………………………………...………34
3.3.1 Tipo de estudio……………………………………………….34
3.3.2Diseño…………………………………………….……………34
3.4 Población y muestra……………………………………………….........34
3.5 Método de Investigación……………………………………………….36
3.6 Método de análisis de datos……………………………….………… .37

CAPÍTULO IV: RESULTADOS

4.1 Presentación de resultados de Pre Test………………………………38
4.2 Presentación de datos del Post Test………………………….……....41
4.3 Resultados comparativos en el Pre y Post Test……………………...44

CAPITULO V:...