estrategias metodologicas

MARCO CONCEPTUAL


Las nuevas tecnologías son aquellos medios que surgen a raíz del desarrollo de la microelectrónica, principalmente el video, informática y telecomunicaciones, capaces de crear, almacenar, recuperar, seleccionar, transformar y transmitir información a grandes velocidades y en considerable cantidad.

Las nuevas tecnologías son entonces, herramientas necesarias paraarticular a los estudiantes con el mundo de hoy, la escuela por su parte, inmersa en una sociedad tan demandante debe ir a la vanguardia con este tema.

Es necesario realizar reformas en el currículum, que posibiliten una educación adecuada a las nuevas necesidades y demandas del medio, centrada no sólo en las nuevas tecnologías que son un instrumento motivador para los estudiantes, sino también desdela fundamentación teórica que involucra el aprendizaje de una segunda lengua o una lengua extranjera.

Para articular el trabajo de las nuevas tecnologías con la educación, es necesario tener claro los sistemas de ley propuestos por el Ministerio de Educación y el enfoque metodológico que se pretende trabajar en este proyecto.

El Enfoque Comunicativo tiene como uno de sus objetivosprincipales la enseñanza centrada en el estudiante, en sus necesidades comunicativas y de aprendizaje, lo cual lo ubica como un individuo con mayor autonomía y responsabilidad dentro de su propio proceso.


I. De acuerdo con el PIA de la institución “Colegio San Ignacio de Loyola”, el Enfoque Comunicativo es el adoptado por el área y esta planteado de la siguiente forma:

ENFOQUE COMUNICATIVO

“Elprincipal objetivo del enfoque comunicativo es que los(as) estudiantes sean capaces de comunicarse significativamente para lograr una mejor interacción con otros(as) en el mundo.

Se asume este enfoque porque presupone una teoría de aprendizaje cognitivo referido a la gramática, la pronunciación, la estructura, el vocabulario, la pragmática, entre otras, y una teoría del lenguaje como medio decomunicación, lo cual trae como consecuencia hacer énfasis en las necesidades e intereses de los(as) estudiantes, en la resolución de situaciones significativas, en el desarrollo de la competencia comunicativa y en el uso del lenguaje auténtico para propósitos reales.

Es importante anotar que este enfoque no está en contravía de elementos del Proyecto Educativo de ACODESI, como elConstructivismo, la Personalizada, la Formación Integral, entre otros; antes por el contrario, podríamos decir que efectivamente dichas opciones, exigen un enfoque como el comunicativo.


Características del Enfoque Comunicativo

Según William Littlewood, la enseñanza comunicativa de idiomas “presta atención sistemática tanto a los aspectos funcionales como a los aspectos estructurales de la lengua,combinándolos en una perspectiva más comunicativa”.1

La comunicación significativa da la posibilidad a los(as) participantes de involucrarse en situaciones reales para interactuar, empleando las diversas manifestaciones de lenguaje: oral, escrito, gestual y gráfico.
Las actividades están centradas en el(la) estudiante y tienden a dar posibilidades de comunicación e interacción con los demásdentro de un contexto específico.
La motivación intrínseca está dada en el interés mismo de lo que se comunica y no de cómo se dice.
El (la) estudiante va construyendo su lenguaje basado en el ensayo y el error, teniendo en cuenta que éste último se convierte en un medio de aprendizaje. Se le da importancia a cualquier esfuerzo de comunicación.

Elementos Teóricos del Enfoque ComunicativoPuesto que la lengua es comunicación, el objeto de la enseñanza de ésta es desarrollar la competencia comunicativa. De acuerdo con el planteamiento de Hymes, se adquiere dicha competencia “relacionada con el hecho de cuando sí y cuando no hablar y también sobre qué hacerlo, con quién, dónde y en qué forma”2. En otras palabras, los actos de habla o actos comunicativos se ven permeados por...