ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA CONTRIBUIR AL MEJORAMIENTO DE LA COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS NARRATIVOS EN ESTUDIANTES DEL RESGUARDO DE TÚQUERRES

 ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA CONTRIBUIR AL MEJORAMIENTO DE LA COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS NARRATIVOS EN ESTUDIANTES DEL RESGUARDO DE TÚQUERRES.







POR: FABIO HERNAN RODRIGUEZ MENESES.
RESGUARDO INDIGENA DE TUQUERRES.
PARCIALIDAD: IPAIN.UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA.
BOGOTA D.C.
2012.


CONTEXTO DE LOCALIZACION:
El proyecto se desarrollara en el corregimiento de Olaya localizado en el resguardo indígena de Túquerres perteneciente a la etnia de los pastos ubicado al sur de Nariño.
POBLACION COMPRENDIDA.
30 niños del corregimiento de Olaya municipio de TúquerresTITULO DEL PROYECTO
Estrategias metodológicas para contribuir al mejoramiento de la comprensión y producción de textos narrativos en estudiantes del resguardo de Túquerres.
OBJETIVO GENERAL.
Establecer estrategias que contribuyan al mejoramiento de la comprensión y producción de textos narrativos.
OBJETIVOS ESPECIFICOS.
a. Realizar actividades didácticas para motivar laproducción y comprensión de textos narrativos a través de escritos y cuentos propios de la comunidad.
b. Hacer un diagnostico para establecer el nivel de comprensión y redacción de textos narrativos en los estudiantes indígenas de primaria del corregimiento de Olaya – resguardo indigena de Túquerres- para ir corrigiéndolas progresivamente
c. Sensibilizar a los niños sobre la importancia derecuperar la historia propia, para despertarles un respeto por la historia propia y saber de la importancia de nuestro conocimiento.
d. Producir textos a partir de la investigación que se haga a la oralidad viva de nuestros mayores, para poder difundirlos en la comunidad y que serán útiles para futuros escritores que quieran rescatar la memoria del resguardo en una forma escrita, para que los cuentosque existen no queden en el olvido y se dé una prolongada pervivencia de nuestra identidad, así como implementación del dialogo de saberes
e. Fortalecer pequeñas deficiencias que tengan los niños en cuanto a la capacidad de análisis y de redacción.
f. Buscar estrategias para desarrollar procesos que permitan a los niños vivir acorde a la sociedad actual pero llevando ese conocimiento de suidentidad para que les permita expresarlo mediante su propia creatividad en cuentos, leyendas, historias, que estén basadas en la oralidad de nuestros sabedores.

JUSTIFICACION.
En la comunidad indígena de Túquerres hay una gran necesidad de lograr que se establezcan procedimientos que contribuyan a la conservación de nuestras costumbres. Por lo cual seva a tratar de motivar a los niños a la producción narrativa a partir de cuentos, leyendas, mitos, poesía, etc., basados en la identidad de nuestra cultura. Claro está contribuyendo primeramente a que logren desarrollar un poco más su capacidad de comprensión y análisis para que así se les facilite el trabajo de redacción que se realizara posteriormente, con lo cual no solo se estará ejecutando unsolo trabajo sino que también se busca apoyarnos en la poca bibliografía que hay para desarrollar la motivación en los pequeños, para que comiencen a interesarse en profundizar en el conocimiento propio y así ir complementando su habilidad de análisis comprensivo para posteriormente hacer un trabajo de campo con la participación de los padres de familia, nuestros mayores, sabedores, profesoresetno-educadores y demás comunidad interesada que encontremos para ir recuperando en reuniones de oralidad nuestros mitos, leyendas, cuentos, historias, para que los niños vayan recogiéndolos en sus libretas de apuntes y sirvan de base para que posteriormente pasen a la producción propia de revistas, libros, ensayos, reseñas que contengan el conocimiento recogido de nuestros abuelos que sirvan...