Estrategias Mio Cid

ESTRATEGIAS
DE ANIMACIÓN A LA LECTURA
CANTAR DE MIO CID

Objetivos
• Acercar a los alumnos y alumnas a la literatura
clásica española.
• Trabajar el valor de lectura de un clásico.
• Potenciar la creatividad y la imaginación, así
como el uso de la fantasía, a la hora de trabajar
la vigencia de los clásicos.
• Aumentar los conocimientos entorno a la poesía
épica transmitida por juglares.
•Aumentar los conocimientos respecto al lenguaje del cómic.
• Introducir el concepto de lengua en constante evolución (del castellano medieval al
actual)
• Promover una competencia escrita autónoma y creativa.
• Desarrollar espíritu crítico y de opinión.
• Fomentar el trabajo de investigación como medio de estudio y formación.
• Aumentar sus habilidades y recursos para la recogida, organización yselección de
información relevante.
• Impulsar e incentivar el trabajo en grupos.

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CANTAR DE MIO CID

Orientaciones
Las actividades propuestas están diseñadas para potenciar la creatividad y el pensamiento plástico y creativo en los alumnos, por lo que se considera muy recomendable
facilitar estos procesos, valorando las aportaciones de cada uno de ellos. Nohay una
manera correcta ni equivocada de realizar las siguientes actividades, sino sólo maneras
personales de realizarlas.
Esta novela nos da pie al estudio de La Edad Media, al nacimiento de la lengua castellana y, en concreto, de uno de los personajes más emblemáticos de esta época: “El Cid”.
El trabajar un clásico en el aula permite que su lectura cobre un valor único para tratar
valoresuniversales (amor, venganza, etc..) que no pasan de moda y que son fácilmente
abordables en el aula desde la tutoría.

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CANTAR DE MIO CID

ACTIVIDAD 1
(Antes de la lectura): ¿QUÉ ES UNA ADAPTACIÓN?

Objetivos
• Diferenciar entre una obra literaria y su adaptación.
• Trabajar en equipo.

Descripción
El profesor presentará la obra y explicaráa sus alumnos y alumnas lo que se va a relatar
en este libro: introducción de personajes, contexto histórico, etc.

Orientaciones
Es conveniente que el profesor o profesora tenga varios ejemplares del Poema de Mio
Cid para poder introducir esta actividad con el objetivo de que sus alumnos y alumnas
vayan familiarizándose con la obra real y su adaptación.
En grupos, de 3 o 4 alumnos, ver lasdiferencias y las cosas que tienen en común (autor,
ilustraciones, lenguaje, capítulos, etc) entre la obra del Cid y su adaptación. Para ello
necesitaremos algunas obras del Cantar de Mio Cid, pueden buscarlas en las diferentes
bibliotecas a las que puedan tener acceso (del centro, del barrio…).
Después de exponer cada grupo su trabajo, sería adecuado hacer una reflexión a nivel
de aula de por qué seadaptan las obras literarias y si conocen algunas adaptaciones
literarias más.

Ampliación:
Si el tema despierta interés entre el alumnado, puede ser un buen momento para introducir la diferencia entre adaptación literaria y adaptación cinematográfica, y poner el
acento en las características de cada una de estas adaptaciones (por ejemplo en una
adaptación cinematográfica de una novela cambia ellenguaje, en una literaria no…).
¿Conocemos alguna adaptación cinematográfica de una novela?

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CANTAR DE MIO CID

Si el alumnado es de segundo ciclo, puede hacerse un paso más en esta actividad y
escoger entre todos una novela que esté adaptada al cine para intentar hacer un análisis después de leer el libro y ver la película: ¿cambiala historia?, ¿Y los personajes?,
¿qué diferencias hay? ….
Al final, y a modo de conclusión de esta actividad, a partir de analizar los aspectos
comunes de todo tipo de adaptaciones (cinematográficas, literarias y también, por
ejemplo, musicales) tendríamos que llegar a una definición conjunta sobre el concepto
de adaptación.
En determinados grupos clase podría introducirse también el concepto...