Estrategias motivacionalespara el reforzaiento de la lectura

La comunicación es el proceso mediante el cual se transmite información de una entidad a otra. Tradicionalmente se ha definido como "el intercambio de sentimientos, opiniones, o cualquier otro tipode información mediante el habla, escritura u otro tipo de señales". Para ello requiere de un emisor, un mensaje y un receptor. Cabe destacar que es un proceso dinámico e irreversible, intencional ycomplejo, mediante el cual intercambiamos e interpretamos mensajes significativos en un contexto determinado.

Ahora bien, La comunicación es una forma de interacción, puede considerarse un indicadordel nivel de desarrollo del grupo y de su comportamiento. Una comunicación disfuncional puede generar tensión o frustración. Además, las barreras en la comunicación pueden provocar dificultades paraestablecer normas para la funcionalidad del grupo e incluso, ser una de las variables que expliquen las dificultades para aprender y los problemas de conducta de los alumnos. Un diagnóstico acertadole permitirá al maestro brindar los niveles de ayuda que desarrollen la potencialidad de los estudiantes.

Es importante resaltar, si en el aula la comunicación se efectúa en un solo sentido, desdemaestro-emisor de los contenidos hacia los alumnos y los alumnos no se implican en el proceso comunicativo esta será deficiente, porque no hay oportunidades para el diálogo ni el intercambio, no secrea el espacio interactivo y no se participa por diversas razones: por temor a equivocarse, por falta de motivación, porque no se generó el momento oportuno.

Asimismo, los maestros podrían reducirlos problemas de disciplinas en el aula, si promovieran una comunicación efectiva en la que los alumnos tuvieran la posibilidad de interactuar, intercambiar opiniones y criterios libremente y lacomunicación fuese también educando – educando y no solo en dirección vertical profesor - estudiante.

Por tal motivo, la falta de una comunicación eficaz en materia educativa es un tema que tiene un...