Estrategias Motivadoras Para Captar El Interes y La Participacion En Al Aula Escolar

INSTITUTO UNIVERSITARIO PEDAGOGICO
“MONSEÑOR RAFAEL ARIAS BLANCO”
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA “MONSEÑOR RAFAEL ARIAS BLANCO”
INSTITUTO ASOCIADO A LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
LA MORITA NÚCLEO ARAGUA

CAMPAÑA MOTIVACIONAL DIRIGIDA A LOS ESTUDIANTES DEL 1ER Y 3ER AÑO PARA CAPTAR SU INTERÉS Y PARTICIPACIÓN AL CENTRO TALLER NUCLEARIZADO “NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN DETOCORÓN” UBICADO EN LA PARROQUIA AUGUSTO MIJARES DEL ESTADO ARAGUA
Trabajo Especial de Grado, para Optar al Título de Profesora en el Área de Comercio

Autora: Mariangel Ríos
Asesora: Yumak Aponte

La Morita, Julio 2011

ÍNDICE GENERAL
| Pp. |
DEDICATORIA | iii |
AGRADECIMIENTO | iv |
ÍNDICE | v |
RESÚMEN | viii |
INTRODUCCIÓN | 9 |
SECCIÓN I | 11 |
IDENTIFICANDO EL ESCENARIO |11 |
Comunidad | 11 |
Ubicación | 11 |
Reseña Histórica | 11 |
Linderos | 12 |
Concejo Comunal | 12 |
Institución | 12 |
Reseña Histórica | 12 |
Misión | 13 |
Visión | 13 |
Organigrama | 18 |
SECCIÓN II | 41 |
ENTRADA AL CAMPO | 41 |
Contacto con el Portero | 41 |
Entrevista de Indagación u Observación Participativa | 42 |
SECCIÓN III | 44 |
CONOCIENDO LA REALIDAD| 44 |
Árbol del Problema | 44 |
Selección y Descripción del Problema | 46 |
Interrogantes | 50 |
Objetivo General | 51 |
Objetivo Específico | 51 |
Pronóstico y Transformación de la Realidad | 52 |
Justificación | 53 |
SECCIÓN IV | 54 |
ASPECTOS TEÓRICOS REFERENCIALES | 54 |
Pares Académicos | 54 |
Antecedentes de la Investigación | 55 |
Bases Teóricas | 57 |
BasesLegales | 89 |
Glosario de Términos | 91 |
SECCIÓN V | 94 |
ORIENTACIONES EPISTEMOLÓGICA | 94 |
Paradigma de la Investigación | 94 |
Enfoque de la Investigación | 95 |
Tipo de Investigación | 95 |
Fases de la Investigación | 97 |
Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos | 98 |
Identificación y Selección de los Informantes Claves | 100 |
Relación del Investigador con losInformantes Claves | 101 |
Triangulación de la Información | 103 |
Interpretación de los Resultados | 104 |
SECCIÓN VI | 106 |
PLAN DE ACCIÓN | 107 |
SECCIÓN VII | 108 |
Estructura de los Supuestos | 108 |
SECCIÓN VIII | 111 |
NUEVO CONTEXTO GENERADO | 111 |
Reflexión | 111 |
Recomendaciones | 112 |
Conclusiones | 114 |
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS | 116 |
ANEXOS | 117 |Anexo “A” Guión de Entrevista - Docentes | 118 |
Anexo “B” Guión de Entrevista - Estudiantes | 119 |

ÍNDICE DE CUADROS
CUADRO | pp. |
1. Distribución de las Áreas Académicas | 19 |
2. Plan de Acción | 107 |
3. Matriz Informativa (Aplicado al Docente) | 109 |
4. Matriz Informativa (Aplicado al Estudiante) | 110 |

ÍNDICE DE FIGURA
FIGURA | pp. |
1. Organigrama dela Institución | 18 |
2. Árbol del Problema | 45 |
3. Triangulación | 103 |
4. Estructura de los Supuestos | 108 |

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
INSTITUTO UNIVERSITARIO PEDAGÓGICO
“MONSEÑOR RAFAEL ARIAS BLANCO”

CAMPAÑA MOTIVACIONAL DIRIGIDA A LOS ESTUDIANTES DE 1ER Y 3ER AÑO PARA CAPTAR SU INTERÉS Y PARTICIPACION AL CENTRO TALLER NUCLEARIZADO “NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN DETOCORÓN” UBICADO EN LA PARROQUIA AUGUSTO MIJARES DEL ESTADO ARAGUA
Autor: Mariangel Ríos
Asesor: Yumak Aponte
Fecha: Julio, 2011
RESUMEN
La presente investigación tiene como objetivo fundamental proponer un plan de acción enfocado hacia una Campaña Motivacional dirigida a losEstudiantes del 1er y 3er año para captar su Interés y Participación al Centro Taller Nuclearizado “Nuestra Señora del Carmen de Tocorón” ubicado en la parroquia Augusto Mijares del Estado Aragua. En éste trabajo se determinaron las causas y consecuencias a través del árbol del problema y la identificación de los factores que impiden el interés y la participación de los Estudiantes al Centro....