Estrategias organizacionales para la introducción masiva de la educación a distancia basada en las tics en las universidades venezolanas.

Titulo del trabajo:

Estrategias organizacionales para la introducción masiva de la educación a distancia basada en las TICs en las universidades venezolanas.

Autor:

Luigi Mari

Afiliación académica:

Facilitador de los cursos virtuales “La Educación y las TICs”, de la Maestría en Educación Integral, y “La Cibernética en la Regulación de las Organizaciones Complejas” de la Maestría enEducación Robinsoniana. Núcleo Postgrado Caracas. Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. Doctorando de la misma universidad.

Resumen:

Para introducir la modalidad de educación virtual (Educación a distancia mediadas por las tecnologías de la Información y las comunicaciones-TICs) en el sector de la educación superior en Venezuela, a fin de dar respuesta a la necesidad que tieneel país de formar aceleradamente su talento humano, se hace necesario seleccionar la estrategia organizacional mas efectiva para cumplir con este objetivo. En el presente trabajo se realiza una investigación exploratoria documental acerca de las posibles estrategias organizacionales que pueden ser empleadas y cuales han sido las empleadas por diversas instituciones de educación superior a nivelmundial, latinoamericano y nacional. Se concluye en el presente trabajo que las estrategias organizacionales recomendables para llevar a cabo la implantación de la educación virtual en forma masiva en el país son, en primer término, la creación de nuevas instituciones de educación superior dedicadas íntegramente a la educación virtual y, en segundo término, la creación de estructuras paralelas enlas universidades existentes, complementado con un programa de acreditación de los cursos virtuales en los programas presenciales vigentes.

Palabras claves:

Educación a distancia, educación virtual, organización, estructura, universidades, masificación de la educación superior.

Abstract:

To introduce the virtual education (Distance Education using the information and telecomtechnologies) into Venezuelan Universities, in order to give a faster response to form its human talent needed by the country, it is necessary to select the appropriate organizational strategy to comply with this objective. This paper is a documentary investigation about the strategies carried out by several internationals, latin-Americans and national institutions. As a result, it is concluded that theorganizational strategies more viable to establish the virtual education in a massive way in Venezuela are: 1) creating new institutes dedicated entirely to the virtual education; and 2) creating parallel structures internally in actual institutions.

Keywords

Distance education, Virtual education, organization, structures, and universities.

Introducción

La necesidad que tiene el país deformar aceleradamente a su talento humano no es nueva. Ya en los tiempos de la lucha independentista, pensadores como Simón Bolívar, el Libertador, y el Maestro Simón Rodríguez preveían que para consolidar la nueva república era necesario formar aceleradamente a sus pobladores (Castellanos, 2005).

Menciona Castellanos (205, p.61) que el Maestro Simón Rodríguez, buscando métodos para este fin,“Visitó Inglaterra y se dedicó allí al estudio del sistema de Lancaster que se propuso adelantar y que en efecto mejoró” (Ibid, p.196). Con este sistema un director de escuela podría impartir clases a 1.000 alumnos, haciendo que los estudiantes más avanzados impartieran la enseñanza a los de menor nivel. A estos alumnos avanzados los denominaba Monitores. También usó el vocablo
Decurión para designaral estudiante más destacado en los estudios de gramática que tenía el encargo de dar las lecciones a otros diez.

Sucede que hoy día se puede lograr este ideal del Maestro gracias a la utilización de nuevas modalidades educativas basadas en las tecnologías de la información y de las comunicaciones (TICs), la cual denominaremos educación virtual. La pantalla del computador viene a realizar el...