Estrategias Orientadas A Mejorar El Proceso Lecto-Escritor En Los Estudiantes Del Grado Segundo De La Institucion Educativa Enrique Pupo Martínez, Sede Escuela Mixta Nº 5

ESTRATEGIAS ORIENTADAS A MEJORAR EL PROCESO LECTO-ESCRITOR EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO SEGUNDO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA ENRIQUE PUPO MARTÍNEZ, SEDE ESCUELA MIXTA Nº 5

JUSTIFICACIÓN

La enseñanza de la lecto-escritura merece una atención especial dentro de la actividad escolar; del nivel de asimilación depende en gran medida en los resultados en el proceso de formación. Esto induce aplanear una adecuada estrategia en el proceso de la enseñanza de la lecto-escritura en el momento actual, para encaminar bien a los niños permitiéndoles la comprensión y construcción de textos en las diferentes áreas. Despertando el amor por la misma y contribuyendo a su formación integral. Todo avance o innovación que se da en el campo de la pedagogía, genera cambios personales, institucionales ysociales. Si el educador toma conciencia de su verdadera misión, hacia donde va y como dirigir los conocimientos y orientaciones de sus educandos, el proceso enseñanza–aprendizaje es más significativo, beneficiando así a toda la comunidad educativa. Con este proyecto se pretende superar las dificultades que tienen los estudiantes de la institución contribuyendo a fomentar el desarrollo de actitudes yhabilidades frente a la lecto-escritura como fuente de crear otras actividades. Para llevar a cabo lo propuesto es importante tener en cuenta trabajos teóricos que tratan sobre la adquisición de hábitos de lecturas. La formación de hábitos de lectura es la puerta abierta a nuevos horizontes de vida, otras formas de recrear el mundo y la manera de aprovechar el tiempo.

OBJETIVOS

OBJETIVOGENERAL:
Implementar estrategias metodológicas, que permitan la superación de las dificultades en lecto-escritura, garantizando el mejoramiento continuo en el proceso de aprendizaje.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
* Vincular a los padres de familia al proceso enseñanza aprendizaje de los niños, a través de diálogos, talleres y capacitaciones, con el fin de que se concienticen y les den másacompañamiento a los niños.
* Implementar alternativas metodológicas que permitan el mejoramiento en los procesos de la lecto escritura propiciando una mayor competitividad en las habilidades básicas.
* Superar debilidades observadas en el proceso enseñanza aprendizaje de los estudiantes, mediante cuentos, leyendas, poemas etc., propiciando el amor e interés por la lectura.

IMPORTANCIA DE LALECTURA Y LA ESCRITURA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS: Para que estos dos procesos se lleven a cabalidad hay que desarrollar en el niño las cuatro habilidades comunicativas: hablar, escuchar, leer, y escribir, es decir, se espera que escuche y lea comprensivamente y que se exprese, tanto oral como por escrito, con propiedad y corrección. La base de la comprensión al escuchar y leer de la propiedad ycorrección en la expresión oral y escrita es el conocimiento por parte del niño de la relación que existe entre la realidad, el pensamiento y la lectura, o sea, la significación. El niño debe ser consciente que las palabras le sirven para construir sus pensamientos respecto a la realidad, así como para conocer los pensamientos y sentimientos de los demás. Según Felipe Allende y Mabel Conde Marín1 “laescritura tiene un sentido social y cultura. Este sentido, estrechamente ligado con la función social y cultural de la lengua escrita es tanto un medio de expresión y comunicación, debe ser puesto en circulación para que lo escrito sea leído y debatido”.

Las escrituras que se produzcan deben responder a este sentido, por lo cual deben ser leídas y valoradas por los adultos en contextossignificativos. En otros términos, la escritura tiene siempre un para Qué, una función, una razón de ser que le da sentido en el comienzo es fundamental fortalecer la relación del niño con la escritura, hacerla importante, necesaria, con sentido y libre de modelos ideales constrictores. Si el adulto escribe como lo que es, en consecuencia con sus formas y modos de comprender y actualizar su lecto...