Estrategias papa impresion

La Actividad Física Como Juego en la Educación Inicial de los Niños Preescolares

Claudia Patricia Roncancio Melgarejo Elba Giomar Sichacá Ávila

Universidad de Antioquia Facultad Nacional De Salud Pública Héctor Abad Gómez Sede Bogotá Especialización en Epidemiología 2009

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La actividad Física Como Juego en la Educación Inicial de los Niños Preescolares

Claudia Patricia RoncancioMelgarejo Elba Giomar Sichacá Ávila Nutricionistas Dietistas Candidatas a Especialistas en Epidemiología III Cohorte

Trabajo de Grado Para Optar al Título Especialistas en Epidemiologia

Gladys Espinosa García Magister en Epidemiologia

Universidad de Antioquia Facultad Nacional De Salud Pública Hector Abad Gómez Sede Bogotá Especialización en Epidemiología 2009

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Nota de Aceptación___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________

Presidente DEL Jurado ___________________________________________ Jurado 1 ___________________________________________ Jurado 2 ____________________________________________ Bogotá, Febrero 20 de 2009

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Dedicatoria

Elesfuerzo de este trabajo lo dedico a Daniel mi amado esposo, a mis padres, profesores y a Gladys Espinosa, quienes acompañaron en todo momento el proceso llevado durante la Especialización. A Giomar amiga y compañera incondicional en este proceso. A Dani especialmente porque la experiencia de la especialización permitió que conociera y desarrollará la mejor etapa de mi vida que hasta ahora inicia;gracias por acompañarme y apoyarme en los momentos gratos y difíciles que implico el desarrollo de esta investigación. A todos gracias… CLAUDIA PATRICIA

A mi Padre Celestial a quien me es imposible expresar todo lo que quisiera con el lenguaje limitado de mis palabras, por permitirme dar un paso más en mi formación personal, a mis Padres y hermanos, seres únicos, con todo el aprecio del mundo,a mi compañera Claudia por su paciencia y apoyo, a mis profesores y a Gladys Espinosa por darme la oportunidad de seguir superándome académicamente, a Luis Carlos por su paciencia y amor, al juego por permitirme escudriñarlo y a la vida, por ser tan generosa. Un eterno agradecimiento… GIOMAR

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Tabla de Contenido

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Resumen

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Introducción

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1 Planteamiento del problemay justificación 2 Objetivos 2.1 General 2.2 Específicos 3 Estado del arte 3.1 Etapa preescolar y desarrollo del niño 3.1.1 Desarrollo físico 3.1.2 Desarrollo psicomotor 3.1.3 Desarrollo social 3.1.4 Desarrollo psicológico 3.1.5 Desarrollo de la inteligencia 3.1.6 Desarrollo de la personalidad 3.1.7 Desarrollo moral 3.2 El juego y la actividad física en el preescolar 3.3 características del juego3.4 El juego en el medio educativo 3.5 Educación para el preescolar

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3.5.1 Características generales de los programas de educación para el preescolar en Iberoamérica 37 4 Metodología 4.1 Tipo de estudio 4.2 Población objetivo de la revisión 4.3 Criterios de búsqueda 4.4 Descriptores de búsqueda 4.5 Fuentes 4.6 Consideraciones éticas 4.7Hallazgos de la literatura revisada 4.7.1 Búsqueda bibliográfica 4.7.2 plan de análisis 4.7.3 Descripción De Los Artículos Seleccionados 5. Resultados 5.1 generalidades de la educación inicial en Iberoamérica 5.2 Educación inicial en Colombia 5.2.1 Educación formal 5.2.2 Educación no formal 5.3 Rol de los padres y profesores como cuidadores y educadores del preescolar 5.3.1 Padres 5.3.2profesores 5.4 Rol de la escuela en el desarrollo del preescolar 5.5 Propuestas para la promoción de la actividad física en el preescolar 80 66 66 74 77 40 40 41 41 42 43 44 45 45 48 52 54 54 56 56 61

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6. Discusión 7. Conclusiones Recomendaciones Agradecimientos Bibliografía

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Lista de Tablas

Pág. Tabla 1. Términos Mesh utilizados en la búsqueda 43

Tabla 2....