estrategias para abatir el acoso escolar

Páginas: 2 (337 palabras) Publicado: 10 de julio de 2014
ESCUELA PRIMARIA NARCIZO MENDOZA
ESTRATEGIAS PARA ABATIR LA VIOLENCIA ESCOLAR

1. ¿EXISTE VIOLENCIA ESCOLAR EN NUESTRAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS?
Si, si se han presentado algunos casos de acosoescolar del tipo verbal y en casos muy aislados de tipo físico
2. ¿QUÉ DEBILIDADES OBSERVAMOS EN ESTOS CASOS?
Algunas veces minimizamos el problema pensando que solo son riñas entre niños y quepronto dejaran de ocurrir
3. ¿CUÁLES SON NUESTRAS FORTALEZAS?
Tratamos de evitar que este tipo de situaciones se repitan constantemente, hablando con los alumnos involucrados así como con los padresde familia
4. ¿QUÉ ESTAMOS HACIENDO EN CASO DE VIOLENCIA ESCOLAR?
Informar a nuestra primera instancia que es nuestra Directora escolar, y después informar al padre de familia sobre lo sucedido
5.¿ESTAMOS VIGILANDO LAS ZONAS DE RIESGO Y LOS ESPACIOS LIBRES?
Falta poner más atención en ciertas partes de la escuela como son los baños y el área del jardín
6. ¿QUÉ ACTITUDES MANIFIESTAN LOSALUMNOS ANTE ACTOS DE VIOLENCIA?
La mayoría de los alumnos acude a su profesor para informar sobre lo sucedido y así él tome las medidas necesarias para que esto no se repita
7. ¿QUÉ HEMOS HECHO ANTEDICHAS ACTITUDES?
Hablar y concientizar a los alumnos sobre las consecuencias que este tipo de actitudes puede traerles, hablar con los padres de familia para pedir apoyo trabajando y platicando consus hijos en casa
8. ¿CUÁL HA SIDO LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES ANTE ACTOS DE VIOLENCIA ESCOLAR?
Se pide su apoyo para que en casa mantengan un ambiente de comunicación con sus hijos
9. ¿HAYCRISIS DE AUTORIDAD ESCOLAR?
Al menos dentro de nuestra escuela no, todos los profesores tomamos acciones al ver cualquier situación de acoso escolar y así mismo nuestra directora toma parte de todo loque sucede dentro de la institución
10. ¿CUÁLES SON LAS RESPONSABILIDADES DE DOCENTES, DIRECTIVOS Y SUPERVISORES ESCOLARES?
Tomar acciones correspondientes al observar cualquier situación, ser...
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