Estrategias Para Abordar Dificultades En Area Lengua 6To Primaria

Posibles estrategias para abordar dificultades en el área de Practicas del Lenguaje:

En primera instancia para que produzcan textos con coherencia y cohesión, atendiendo a la normativa deescritura se realizaran variadas sesiones de lecturas destinadas a ampliar el conocimiento que tienen los niños de diferentes tipos textuales (literarios e informativos) de circulación social amplia (libros,enciclopedias, periódicos, revistas, etc.) y restringida (cartas, recibos, actas, formularios, etc.). Se pretende que, además de familiarizarse con ellos, logren apreciar las características que losdefinen, tanto en los propósitos comunicativos que persiguen, como los recursos lingüísticos de los que se valen. Asimismo, se pretende que logren identificar los recursos gráficos y editorialesque caracterizan a cada tipo textual y su utilidad para lograr la eficiencia comunicativa. Esto supone que iran, paulatinamente, incrementarán el manejo de todos estos recursos textuales en laproducción de escritos originales
Ademas se pretende que participen en los diferentes momentos del proceso de escritura: planeación, realización, evaluación y reescritura de los textos y que realicenreflexiones acerca del lenguaje y su estructura, de manera que logren, paulatinamente, seleccionar frases o palabras que permitan lograr el impacto deseado con respecto a los propósitos del texto, organizarla exposición de sus ideas para lograr párrafos coherentes y cohesivos que posibiliten la comunicación escrita con la progresiva incorporación de la puntuación en los textos como una herramienta parala organización y legibilidad de sus documentos escritos.
Al enfrentar la lectura y escritura de textos de manera autónoma se buscará que adquieran las convenciones propias de la escritura,reflexionando sobre aspectos como las semejanzas sonoro-gráficas entre palabras parecidas, la separación convencional entre las palabras de un enunciado escrito, las alternancias gráficas del español para...