Estrategias Para Agresividad Infantil
Páginas: 16 (3981 palabras)
Publicado: 2 de agosto de 2012
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE EDUCACIÓN ESPECIALIZADA
EDUCACION PREESCOLAR
INFORME FINAL
FASE DE OBSERVACION II
FRANCO G., Andrea
San Cristóbal, Julio 2012.
INTRODUCCION
En la actualidad la educación ha estado comprometida al desarrollo cognitivo, afectivo, y motriz del alumno, haciendo de él un ser humano integral; donde su aprendizaje sea significativo siendo participe yconstructor de sus propios conocimientos donde el ser y hacer sea una tarea diaria.
Así mismo es importante acotar que los docentes de Pre-Grado (IUNE), tienen la responsabilidad y la labor de observar la misión del docente que en la actualidad labora en las aulas, con el fin de reflexionar la labor que se debe asumir como futuros docentes de la educación.
Por lo tanto la fase deobservación es imprescindible ya que el, es un apoyo para el docente porque es allí donde puede ver las debilidades, necesidades y fortalezas del aprendiz, para ello se basa en registrar dichos indicadores, en instrumentos tales como: lista de cotejo. Cuadernos de nota, diario del profesor basándose en la observación, para reflexionar, analizar, y responder así a las necesidades y exigencia del alumno.Es así como, en la Unidad Educativa “Monseñor Marco Tulio Ramírez Roa”, se llevo una observación específicamente en el preescolar, con el fin de percibir las habilidades, destrezas y necesidades que se presentan en el aula de clases. Así como también, la actuación del docente para promover el aprendizaje de los niños y en especial para conocer cuales son las concepciones y teorías por lascuales el docente se orienta para su practica educativa pues lo fundamental es reflexionar si la teoría esta integrada con la practica y la visión y misión del ser, hacer, vivir y convivir de los alumnos.
A partir de la realidad observada se podrá determinar en lo cognitivo específicamente qué contenidos y conductas ya aprendidos por los alumnos necesito que recuperen para iniciar los nuevosaprendizajes. Las fuentes de información en este plano son variadas y complementarias: el programa oficial, las anotaciones en el leccionario, los cuadernos de los alumnos, las pruebas aplicadas, la conversación con el anterior profesor.
La observación parte del análisis y la reflexión acerca de los factores que directa o indirectamente intervienen en la acción pedagógica, independientementede la modalidad de planificación didáctica seleccionada.
RESEÑA HISTORICA DE LA INSTITUCION
La Escuela Municipal Básica “José Gonzalo Méndez”, que funciona en el Barrio Lourdes, carrera 16 con calle 6 esquina de la ciudad de San Cristóbal.
Según los archivos existentes en la institución, se inicia esta escuela como Unitaria en el año 1945m luego funcionó como concentrada, en el año de1966 el Ilustre Presidente del Consejo Municipal decide graduar esta institución con el Epónimo del eficiente y abnegado profesor de la enseñanza “JOSE GONZALO MENDEZ MORENO”
Esta prestigiosa institución, está najo la dirección del profesor Eduardo E. Hernández H., quien cuenta con un personal idóneo y capacitado. Conformándolo:
* 2 educación preescolar
* 6 educación primaria.
*1 educación física y deporte
* 1 Coordinadora de Protección y Desarrollo Estudiantil.
* 1 Coordinadora de Acompañamiento Pedagógico.
* 1 docente Computación.
* 1 Personal Administrativo
* 4 Miembros Personal De Apoyo
Existe hasta la presente una inscripción entre preescolar y primaria de 119 niños y niñas escolares.
ANALISIS DE LA OBSERVACION DE LA CLASE
GrupoAsignado: B | | Sección: A |
Edad: 4 y 6 años | | Matrícula: |
| | Total26 | Varones11 | Hembras15 |
El aula está organizada en espacios de aprendizaje según lo estipulado en el diseño curricular, adecuadamente acondicionada según el proyecto que se está realizando, el aula posee suficiente material didáctico y los niños y niñas siempre tienen acceso al mismo. Se observa una docente...
EDUCACION PREESCOLAR
INFORME FINAL
FASE DE OBSERVACION II
FRANCO G., Andrea
San Cristóbal, Julio 2012.
INTRODUCCION
En la actualidad la educación ha estado comprometida al desarrollo cognitivo, afectivo, y motriz del alumno, haciendo de él un ser humano integral; donde su aprendizaje sea significativo siendo participe yconstructor de sus propios conocimientos donde el ser y hacer sea una tarea diaria.
Así mismo es importante acotar que los docentes de Pre-Grado (IUNE), tienen la responsabilidad y la labor de observar la misión del docente que en la actualidad labora en las aulas, con el fin de reflexionar la labor que se debe asumir como futuros docentes de la educación.
Por lo tanto la fase deobservación es imprescindible ya que el, es un apoyo para el docente porque es allí donde puede ver las debilidades, necesidades y fortalezas del aprendiz, para ello se basa en registrar dichos indicadores, en instrumentos tales como: lista de cotejo. Cuadernos de nota, diario del profesor basándose en la observación, para reflexionar, analizar, y responder así a las necesidades y exigencia del alumno.Es así como, en la Unidad Educativa “Monseñor Marco Tulio Ramírez Roa”, se llevo una observación específicamente en el preescolar, con el fin de percibir las habilidades, destrezas y necesidades que se presentan en el aula de clases. Así como también, la actuación del docente para promover el aprendizaje de los niños y en especial para conocer cuales son las concepciones y teorías por lascuales el docente se orienta para su practica educativa pues lo fundamental es reflexionar si la teoría esta integrada con la practica y la visión y misión del ser, hacer, vivir y convivir de los alumnos.
A partir de la realidad observada se podrá determinar en lo cognitivo específicamente qué contenidos y conductas ya aprendidos por los alumnos necesito que recuperen para iniciar los nuevosaprendizajes. Las fuentes de información en este plano son variadas y complementarias: el programa oficial, las anotaciones en el leccionario, los cuadernos de los alumnos, las pruebas aplicadas, la conversación con el anterior profesor.
La observación parte del análisis y la reflexión acerca de los factores que directa o indirectamente intervienen en la acción pedagógica, independientementede la modalidad de planificación didáctica seleccionada.
RESEÑA HISTORICA DE LA INSTITUCION
La Escuela Municipal Básica “José Gonzalo Méndez”, que funciona en el Barrio Lourdes, carrera 16 con calle 6 esquina de la ciudad de San Cristóbal.
Según los archivos existentes en la institución, se inicia esta escuela como Unitaria en el año 1945m luego funcionó como concentrada, en el año de1966 el Ilustre Presidente del Consejo Municipal decide graduar esta institución con el Epónimo del eficiente y abnegado profesor de la enseñanza “JOSE GONZALO MENDEZ MORENO”
Esta prestigiosa institución, está najo la dirección del profesor Eduardo E. Hernández H., quien cuenta con un personal idóneo y capacitado. Conformándolo:
* 2 educación preescolar
* 6 educación primaria.
*1 educación física y deporte
* 1 Coordinadora de Protección y Desarrollo Estudiantil.
* 1 Coordinadora de Acompañamiento Pedagógico.
* 1 docente Computación.
* 1 Personal Administrativo
* 4 Miembros Personal De Apoyo
Existe hasta la presente una inscripción entre preescolar y primaria de 119 niños y niñas escolares.
ANALISIS DE LA OBSERVACION DE LA CLASE
GrupoAsignado: B | | Sección: A |
Edad: 4 y 6 años | | Matrícula: |
| | Total26 | Varones11 | Hembras15 |
El aula está organizada en espacios de aprendizaje según lo estipulado en el diseño curricular, adecuadamente acondicionada según el proyecto que se está realizando, el aula posee suficiente material didáctico y los niños y niñas siempre tienen acceso al mismo. Se observa una docente...
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