Estrategias Para Aprender A Aprender 2ed Araoz

Universidad de Sonora

ESTRATEGIAS a aprender

para aprender

Reconstrucción del conocimiento a partir de la lecto-escritura

Segunda edición

Segunda edición

El libro Estrategias para aprender a aprender: reconstrucción del
conocimiento a partir de la lectoescritura, está dirigido a estudiantes
de educación superior. En él coinciden diversas formas para estimular
y desa­rrollar competenciascomunicativas que permiten al estudiante
ser parte más activa en su aprendizaje. A través de las estrategias
propuestas, se desarrollan las competencias personales, colaborativas, metodológicas y técnicas, acordes con las nuevas necesidades y
el perfil del profesionista actual.

Estrategias para aprender a aprender

En las últimas décadas, las tendencias educativas presentan cambios
profundos en loscontextos y metodologías de la enseñanza univer­
sitaria. Los enfoques tradicionales, centrados en el aula y en la actividad del profesor, viran hacia una enseñaza dirigida al aprendizaje de
saberes y competencias, a través de la actividad autosuficiente del
estudiante.

Araoz • Guerrero • Galindo • Villaseñor • De la Vara

978-607-32-0324-1
90000

9 786073 203241

Prentice Hall

Visítenos en:www.pearsoneducacion.net
www.uson.mx

Estrategias para aprender
a aprender: reconstrucción
del conocimiento a partir
de la lectoescritura

UNIVERSIDAD DE SONORA

Estrategias para aprender
a aprender: reconstrucción
del conocimiento a partir
de la lectoescritura
Segunda edición

María Edith Araoz Robles
Patricia del Carmen Guerrero de la Llata
María de los Ángeles Galindo Ruíz de Chávez
RosaAngélica del Carmen Villaseñor Correa
Ana Bertha De la Vara Estrada

Prentice Hall

Datos de catalogación bibliográfica
ARAOZ ROBLES, MARÍA EDITH
Estrategias para aprender a aprender: reconstrucción
del conocimiento a partir de la lectoescritura.
Segunda edición
PEARSON EDUCACIÓN, México, 2010
ISBN: 978-607-32-0324-1
Área: Ciencias Sociales
Formato: 18.5  23.5 cm

Páginas: 184

Todos los derechosreservados
Editores:

Carlos Mario Ramírez Torres
carlosmario.ramirez@pearsoned.com
Marianna Lyubarets (Universidad de Sonora)
Editor de desarrollo:
Araceli Calderón Salas
Supervisor de producción: José D. Hernández Garduño
Ilustración de portada:
Biveth Miker González
SEGUNDA EDICIÓN, 2010
D.R. © 2010 por Universidad de Sonora
Av. Rosales y Blvd. Encinas S/N
Col. Centro
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Este libro se publicó con el apoyo del Fondo para la Consolidación de las Universidades Públicas P/FPCU-2009-02

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ISBN: 978-607-32-0324-1
ISBN: 978-607-7782-57-5 (UNISON)
Impreso en México. Printed in Mexico.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 – 13 12 11 10

Contenido

UNIDAD 1 AUTOCONOCIMIENTO PARA EL APRENDIZAJE

2

1.1

El contexto
1.1.1 Contextoeducativo
1.1.2 Contexto social

5
6
8

1.2

Aprendizaje
1.2.1 Estilos de aprendizaje
1.2.2 Factores que intervienen en el aprendizaje

11
13
23

1.3

Aprender a aprender
1.3.1 Cognición
1.3.2 Metacognición

32
33
34

Recapitulación

35

Autoevaluación

36

UNIDAD 2 COMPRENSIÓN LECTORA Y PRODUCCIÓN TEXTUAL

38

2.1

Proceso de comprensión lectora
2.1.1 Tres enfoques teóricos

42
42

2.2...