estrategias para contrarestar la violencia televisiva en niños preescolares
Páginas: 76 (18779 palabras)
Publicado: 13 de mayo de 2014
SECRETARIA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD UPN 162
“ESTRATEGIAS PARA CONTRARRESTAR LA INFLUENCIA DE LA VIOLENCIA TELEVISIVA EN LOS NIÑOS DE 3º GRADO DEL PREESCOLAR HNOS. FLORES MAGON”
PROPUESTA DE INNOVACIÓN VERSIÓN ACCIÓN DOCENTE QUE PRESENTA:
MARICELA LEÓN FIGUEROA
PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADA EN EDUACIÓN PREESCOLARZAMORA, MICH., JUNIO DE 2013
SECRETARIA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD UPN 162
“ESTRATEGIAS PARA CONTRARRESTAR LA INFLUENCIA DE LA VIOLENCIA TELEVISIVA EN LOS NIÑOS DE 3 º GRADO DEL PREESCOLAR HNOS. FLORES MAGON”
MARICELA LEÓN FIGUEROA
ZAMORA, MICH., JUNIO DE 2013
DICTAMEN
DEDICATORIAS
Dedico este trabajo a miMadre Catalina Figueroa, para ti hermosa mujer, mi amiga querida dedico este esfuerzo y te doy las gracias por acompañarme en este largo camino y el gran apoyo incondicional que me ofreciste al cuidar de mi hija Dinorah para poder hacer posible este sueño, gracias por estar ahí en los momentos de flaqueza y desaliento. Agradezco a mi Dios y a la vida por la Mamá que me han regalado.
Leonardomuchas gracias por todos los buenos y malos momentos y por todas las comidas que te hicieron falta cuando llegabas cansado de trabajar por permitir que yo siguiera adelante con este importante proyecto para mi vida y el futuro de nuestra hija, por todo lo anterior eres una persona muy importante para mí.
Infinitamente agradezco al Ing. Alejandro López Vargas por todo su apoyo, su ánimo, suconfianza que deposito en mí, eres un gran amigo, te respeto y te admiro porque eres un ser humano de gran valor.
ÍNDICE
PÁGINA
DEDICATORIAS 1
Dedico este trabajo a mi Madre Catalina Figueroa, para ti hermosa mujer, mi amiga querida dedico este esfuerzo y te doy las gracias por acompañarme en este largo camino y el gran apoyo incondicional que me ofreciste al cuidar de mi hija Dinorah parapoder hacer posible este sueño, gracias por estar ahí en los momentos de flaqueza y desaliento. Agradezco a mi Dios y a la vida por la Mamá que me han regalado. 1
ÍNDICE 2
PÁGINA 2
INTRODUCCIÓN 4
CAPÍTULO I. EL DIAGNÓSTICO DE LA PROBLEMÁTICA 9
1.1 La problemática 9
1.2 Diagnóstico 10
1.3 Planteamiento del problema 15
1.4 Delimitación 17
1.5 Justificación y factibilidad 18
1.6 Propósito20
CAPÍTULO II. EL CONTEXTO 22
2.1 La comunidad de Emiliano Zapata 22
2.2 El Jardín Hnos, Flores Magn 28
2.3 El grupo de 3º A 30
CAPÍTULO III. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA 33
3.1 El niño de 3 a 6 años 33
3.2 La etapa preoperatoria del desarrollo 35
3.3 Construcción del conocimiento 36
3.4 El vinculo entre desarrollo y aprendizaje 38
3.5 El programa de educación preescolar 40
3.6Organización escolar y modalidades de trabajo 42
3.7 El campo formativo vinculado a la problemática 43
3.8 Estado de la cuestión 44
CAPÍTULO IV. LA ALTERNATIVA DE INVESTIGACIÓN 46
4.1 El método de investigación-acción 46
4.2 Diseño de la intervención 49
4.3 Dosificación Didáctica 52
4.4 Aplicación de la alternativa 60
4.7 Evaluación general del trabajo 71
BIBLIOGRAFÍA 76
ANEXOS 78INTRODUCCIÓN
El proyecto de investigación de la problemática Estrategias para contrarrestar la violencia ejercida por la televisión en los niños preescolares se abordará desde la perspectiva de solución del método de acción docente en el pueblo de Emiliano Zapata, Municipio de Villamar, Michoacán, durante el periodo del servicio escolar comprendido del 22 de septiembre del año 2011 al 22de febrero de 2012.
La importancia de la realización de este trabajo se centra en adquirir o lograr un mejoramiento de los comportamientos agresivos principalmente y con la ayuda de un plan de acción innovador diseñado con estrategias para disminuir la conducta violenta de los niños y niñas preescolares del 3º grado del Jardín de Niños “Hnos. Flores Magón”. El primer capítulo trata sobre la...
SECRETARIA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD UPN 162
“ESTRATEGIAS PARA CONTRARRESTAR LA INFLUENCIA DE LA VIOLENCIA TELEVISIVA EN LOS NIÑOS DE 3º GRADO DEL PREESCOLAR HNOS. FLORES MAGON”
PROPUESTA DE INNOVACIÓN VERSIÓN ACCIÓN DOCENTE QUE PRESENTA:
MARICELA LEÓN FIGUEROA
PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADA EN EDUACIÓN PREESCOLARZAMORA, MICH., JUNIO DE 2013
SECRETARIA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD UPN 162
“ESTRATEGIAS PARA CONTRARRESTAR LA INFLUENCIA DE LA VIOLENCIA TELEVISIVA EN LOS NIÑOS DE 3 º GRADO DEL PREESCOLAR HNOS. FLORES MAGON”
MARICELA LEÓN FIGUEROA
ZAMORA, MICH., JUNIO DE 2013
DICTAMEN
DEDICATORIAS
Dedico este trabajo a miMadre Catalina Figueroa, para ti hermosa mujer, mi amiga querida dedico este esfuerzo y te doy las gracias por acompañarme en este largo camino y el gran apoyo incondicional que me ofreciste al cuidar de mi hija Dinorah para poder hacer posible este sueño, gracias por estar ahí en los momentos de flaqueza y desaliento. Agradezco a mi Dios y a la vida por la Mamá que me han regalado.
Leonardomuchas gracias por todos los buenos y malos momentos y por todas las comidas que te hicieron falta cuando llegabas cansado de trabajar por permitir que yo siguiera adelante con este importante proyecto para mi vida y el futuro de nuestra hija, por todo lo anterior eres una persona muy importante para mí.
Infinitamente agradezco al Ing. Alejandro López Vargas por todo su apoyo, su ánimo, suconfianza que deposito en mí, eres un gran amigo, te respeto y te admiro porque eres un ser humano de gran valor.
ÍNDICE
PÁGINA
DEDICATORIAS 1
Dedico este trabajo a mi Madre Catalina Figueroa, para ti hermosa mujer, mi amiga querida dedico este esfuerzo y te doy las gracias por acompañarme en este largo camino y el gran apoyo incondicional que me ofreciste al cuidar de mi hija Dinorah parapoder hacer posible este sueño, gracias por estar ahí en los momentos de flaqueza y desaliento. Agradezco a mi Dios y a la vida por la Mamá que me han regalado. 1
ÍNDICE 2
PÁGINA 2
INTRODUCCIÓN 4
CAPÍTULO I. EL DIAGNÓSTICO DE LA PROBLEMÁTICA 9
1.1 La problemática 9
1.2 Diagnóstico 10
1.3 Planteamiento del problema 15
1.4 Delimitación 17
1.5 Justificación y factibilidad 18
1.6 Propósito20
CAPÍTULO II. EL CONTEXTO 22
2.1 La comunidad de Emiliano Zapata 22
2.2 El Jardín Hnos, Flores Magn 28
2.3 El grupo de 3º A 30
CAPÍTULO III. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA 33
3.1 El niño de 3 a 6 años 33
3.2 La etapa preoperatoria del desarrollo 35
3.3 Construcción del conocimiento 36
3.4 El vinculo entre desarrollo y aprendizaje 38
3.5 El programa de educación preescolar 40
3.6Organización escolar y modalidades de trabajo 42
3.7 El campo formativo vinculado a la problemática 43
3.8 Estado de la cuestión 44
CAPÍTULO IV. LA ALTERNATIVA DE INVESTIGACIÓN 46
4.1 El método de investigación-acción 46
4.2 Diseño de la intervención 49
4.3 Dosificación Didáctica 52
4.4 Aplicación de la alternativa 60
4.7 Evaluación general del trabajo 71
BIBLIOGRAFÍA 76
ANEXOS 78INTRODUCCIÓN
El proyecto de investigación de la problemática Estrategias para contrarrestar la violencia ejercida por la televisión en los niños preescolares se abordará desde la perspectiva de solución del método de acción docente en el pueblo de Emiliano Zapata, Municipio de Villamar, Michoacán, durante el periodo del servicio escolar comprendido del 22 de septiembre del año 2011 al 22de febrero de 2012.
La importancia de la realización de este trabajo se centra en adquirir o lograr un mejoramiento de los comportamientos agresivos principalmente y con la ayuda de un plan de acción innovador diseñado con estrategias para disminuir la conducta violenta de los niños y niñas preescolares del 3º grado del Jardín de Niños “Hnos. Flores Magón”. El primer capítulo trata sobre la...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.