Estrategias Para Control De Grupo Tiempos Muertos Y Cambios De Actividad
Páginas: 3 (584 palabras)
Publicado: 12 de marzo de 2015
Estrategias para: Control de grupo
CUADRO DE HONOR:
Recursos: Fotos de todos los alumnos del grupo, cuadro de hielo seco adornado.
Para iniciar se establecen las acciones que se tomaran en cuentapara poder pertenecer al cuadro de honor:
Seguir las reglas de convivencia.
Apoyar a los compañeros que necesiten ayuda.
Esforzarse en la realización de las actividades de la jornada.
Estos son los queyo utilice durante la práctica.
Antes de salir, se les pide a los niños que presten atención y se les cuestiona a ellos mismos quienes han sido los niños que han cumplido con las acciones para estaren el cuadro de honor, argumentan su decisión y pasan a poner la foto en el cuadro los niños elegidos.
Para finalizar se coloca el cuadro fuera del salón de clases para que los padres de familiapuedan observarlo. Es muy importante explicar a los padres el porqué de esta y cuáles son los “requisitos” para estar en él.
MASCOTA:
Recursos: Mascota, jaula, comida.
Como inicio se presenta a los alumnosa la mascota que se lleve, la nombran y hacen una lista de los cuidados que debemos dar a la mascota.
Para proseguir se les menciona a los pequeños que la mascota se la llevará a casa el niño que sehaya esforzado mucho en el cumplimiento de las reglas de convivencia y en la realización de las actividades de la jornada.
Para finalizar se les cuestiona a los niños quién es el alumno que realizo unmayor esfuerzo durante la jornada, y se le entrega la mascota al pequeño fue elegido.
GRÁFICA DE ASISTENCIA:
Recursos: Gráfica con los nombres de los niños y niñas, palitos de madera con diferentescolores, uno para cada día de la semana. Premios (dulces, juguetes, etc.)
Para iniciar se les pide a los niños que pongan un palito de madera del color correspondiente al día que es.
Se les informa alos pequeños que quien acumule los 5 palitos correspondientes a la semana de trabajo recibirán un premio, ya sea dulces, un juguete, etc.
Quienes acumulen 4 recibirán una medalla de foamy.
Los que...
CUADRO DE HONOR:
Recursos: Fotos de todos los alumnos del grupo, cuadro de hielo seco adornado.
Para iniciar se establecen las acciones que se tomaran en cuentapara poder pertenecer al cuadro de honor:
Seguir las reglas de convivencia.
Apoyar a los compañeros que necesiten ayuda.
Esforzarse en la realización de las actividades de la jornada.
Estos son los queyo utilice durante la práctica.
Antes de salir, se les pide a los niños que presten atención y se les cuestiona a ellos mismos quienes han sido los niños que han cumplido con las acciones para estaren el cuadro de honor, argumentan su decisión y pasan a poner la foto en el cuadro los niños elegidos.
Para finalizar se coloca el cuadro fuera del salón de clases para que los padres de familiapuedan observarlo. Es muy importante explicar a los padres el porqué de esta y cuáles son los “requisitos” para estar en él.
MASCOTA:
Recursos: Mascota, jaula, comida.
Como inicio se presenta a los alumnosa la mascota que se lleve, la nombran y hacen una lista de los cuidados que debemos dar a la mascota.
Para proseguir se les menciona a los pequeños que la mascota se la llevará a casa el niño que sehaya esforzado mucho en el cumplimiento de las reglas de convivencia y en la realización de las actividades de la jornada.
Para finalizar se les cuestiona a los niños quién es el alumno que realizo unmayor esfuerzo durante la jornada, y se le entrega la mascota al pequeño fue elegido.
GRÁFICA DE ASISTENCIA:
Recursos: Gráfica con los nombres de los niños y niñas, palitos de madera con diferentescolores, uno para cada día de la semana. Premios (dulces, juguetes, etc.)
Para iniciar se les pide a los niños que pongan un palito de madera del color correspondiente al día que es.
Se les informa alos pequeños que quien acumule los 5 palitos correspondientes a la semana de trabajo recibirán un premio, ya sea dulces, un juguete, etc.
Quienes acumulen 4 recibirán una medalla de foamy.
Los que...
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