estrategias para desarrollar la autoestima en niños de 6 a 12 años

Estrategias para desarrollar la autoestima en niños de 6 a 12 años


INTRODUCCION.

El presente trabajo cuenta con diferentes puntos de vista a cerca de la autoestima basados en investigaciones realizadas por profesionales del area de psicología y de la salud, la motivación principal para la realización del mismo es una parte fundamental para toda persona la cual se ve afectada en latransición a la adolescencia, la mayoría de nosotros fuimos agredidos en algún momento de nuestra niñez haciéndonos sentir como nuestra valía se reducía y afectaba todo nuestro entorno.
Hoy en día hay cierto interés por la autoestima, la sociedad genera cada vez más “el tener” que “el ser” esta situación causa que cada día cuestionemos mas nuestra identidad, la mayoría de los padres no buscaninformación sobre la psicología infantil sin embargo demuestran interés por encontrar una forma para lograr armonía con sus hijos.
Ningún ser humano nace con juicios positivos o negativos sobre su persona, los aprende, los elabora y los incorpora en su interior a partir de sus vivencias y experiencias, la imagen que una persona tiene de sí misma es la base primordial de la autoestima, dicha imagen noes una valor absoluto, ya que se trata como todo proceso humano algo que se construye en el transcurso de vida.
Se puede afirmar que la autoestima es la manera en que la persona se valora a sí misma, tomando como base las percepciones, pensamientos y experiencias previas. Aunque la autoestima es pilar fundamental a lo largo de la vida, no es algo innato; esta se va formando y fortaleciendo desdelos primeros años de vida.




Otra definición de la autoestima, así como el concepto de sí mismo la percepción de las habilidades físicas son tópicos estudiados frecuentemente e interrelacionados en el estudio de la conducta humana (Branden, 1994; Fox, 2000; Hattie, 1992; Ebbeck y Gibson, 1998; Silvia y Stevens, 2002; Weiss 1987).

El interés sobre el papel que ocupa la autoestima en eldesarrollo integral del ser humano particularmente en el niño de edad escolar ya que esta etapa no solo se desarrollan los conocimientos, habilidades y destrezas sino también aptitudes y actitudes que favorecerán un desarrollo bio-psico-social.
Además la autoestima se desarrolla en el ambiente familiar, con las actitudes y comportamientos de los padres, los mensajes que recibe el niño: mensajesde amor y mensajes de rechazo.
La aceptación de pensamientos y sentimientos del niño, los límites claros que proporcionan seguridad, el respeto a la dignidad como ser humano, la confianza de poder hacer las cosas, el no enjuiciamiento, la seguridad de sentirse amado y el sentirse dueño de sus sentimientos (Feldman, 2003).
Generalmente la falta de habilidades escolar se traduce en repetición degrado y un numero de deserciones, lo cual conlleva un alto costo familiar, social y educativo además es importante considerar las repercusiones que los problemas de aprendizaje tienen en la vida del niño, en primera instancia en su autoestima.
La autoestima no es un concepto abstracto alejado del quehacer cotidiano de las personas, por el contrario casi todos los actos de nuestras vidas estánmarcados por el nivel que hemos logrado desarrollar, esta se manifiesta permanentemente a través de nuestras conductas, apreciaciones y hasta nuestra postura corporal y actitudinal.
Muchos autores coinciden en que es en la infancia la etapa en la que se forma la autoestima de un individuo y es ahí donde el encuentra la manera para defenderse, comunicarse, sobrevivir en la sociedad que estáconformada por

varios grupos familia y escuela en donde el ser se desarrolla de manera diferente en cada uno de ellos, aunque viceversa los grupos en conjunto impliquen una fuerte influencia en la estima de la persona.
Los estudios realizados actualmente enfatizan la importancia de fomentar la autoestima desde que los niños son pequeños, ya que nos indican que si los niños tienen experiencias de...