Estrategias Para Desarrollar La Comprension De Textos

Estrategias para desarrollar la comprensión de textos literarios.
Cada una de las estrategias que se dan a conocer se pueden utilizar en el aula, pero es importante que los profesoresacepten sus roles, así como los supuestos básicos relativos al lenguaje y al aprendizaje. Todas estas estrategias permiten que el profesor imponga su significado al alumno.
Narraciones encolaboración | Procedimiento |
Se utiliza para describir una actividad que requiere que los alumnos creen sus propios relatos en respuestas a una versión no textual de un libro ilustrado,se utiliza el complemento en colaboración por que la estrategia requiere la colaboración entre al autor original y el nuevo.Se basa en ofrecer a los niños la oportunidad de crearsignificados en el nivel del texto. Haciéndolo así, se hacen más conscientes de la estructura del relato y del desarrollo de los personajes, sin quedarse solo en el significado de la oración y de lapalabra. | Se necesita crear una versión no textual de un libro ilustrado, ejemplos: -Recolectar libros de textos ilustrados usados o viejos, tapar los textos con cinta adhesiva y fotocopiarlas páginas seleccionadas.Cuando la versión esté completa, el profesor compartirá la versión original con el grupo, leído el texto, los alumnos están preparados para elaborar sus propiasversiones.El rol del profesor varia, depende de la habilidad de los niños y el tamaño del grupo con el que actúe.Finalizan con la lectura de los textos de los alumnos |

Baraja detextos | Procedimiento |
Técnica utilizada por muchos profesores, se corta un texto en trozos y presentar un segmento textual a cada niño o cada pequeño grupo de 4 a 6 miembros. La estrategiarequiere que el lector cree significados en el nivel del texto. | Para establecer esta estrategia, se tiene que seleccionar entre 200 a 500 palabras para recortar y pegar en cartulina |